一、弹力弹簧测力计优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一、弹力 弹簧测力计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第十三章力和机械第一节：弹力弹簧测力计恩平市圣堂中学郑富洪一、教学目标：⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹簧测力计。⒊掌握弹簧测力计的使用方法⒋知道形变越大，弹力越大。二、教学重点：弹簧测力计的使用三、教学难点：弹簧测力计应用四、教具：弹簧、弹簧测力

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、弹力弹簧测力计

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-11-12 02:34:20

来源学校

学校：恩平市圣堂中学

一、弹力弹簧测力计优秀教学设计

未知

2026-11-12 02:34:20

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一、弹力弹簧测力计优秀教学设计

正文

第十三章

力和机械

第一节：弹力

弹簧测力计

恩平市圣堂中学

郑富洪

一、教学目标：

⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。

⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹簧测力计。

⒊掌握弹簧测力计的使用方法

⒋知道形变越大，弹力越大。

二、教学重点：

弹簧测力计的使用

三、教学难点：

弹簧测力计应用

四、教

具：

弹簧、弹簧测力计、橡皮筋、铁架台、刻度尺、塑料尺等

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

活动一：当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？并观察物体有什么变化？

1、感受到它们对手有_____的作用。

2、物体的________和________发生改变

3、形变：物体的形状和体积发生改变

（一）弹性与塑性的概念

1、弹性形变

物体受力会发生______，不受力时___________________，这种特性叫做_________。

2、塑性形变

物体发生形变后______(能或不能)自动恢复到原来的形状，这种特性叫_______。

- 1 -

注意：发生_______形变的物体，当外力超过一定的限度也会发生_______形变，即撤去外力后，_____(能或不能)恢复原状。

（二）弹力的概念

1、物体由于__________而产生的力，叫做弹力。

2、弹力产生的条件：①两物体互相接触

②物体发生_________ （压力、支持力、拉力等都属于弹力）

（三）播放“显示微小形变实验”教学视频

活动二:探究物体形变大小与

外力大小的关系

活动要求: （1）用不同大小的力作用在塑料板上，观察塑料板的形变，分析塑料板的形变与压力的关系？

（2）用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系？

A．压塑料尺的力越______，

B．拉弹簧的力越_____，

塑料尺的弯曲程度越_____。

弹簧伸长得越______ 活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系

活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据: 弹簧

原长(cm) 拉力

（N）

1 弹簧

长度(cm)

弹簧伸长长度（cm）

16.5 2

- 2 -

结论：在_____________，拉力越_____，弹簧的伸长得越_____。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成____________）

推论:根据_____________可以测定力的大小。

由此引出弹簧测力计。

活动四：观察弹簧测力计

1、结

构：弹簧、指针、刻度盘和挂钩

2、最大测量值是_______, 即量程是_______ 分度值是________ 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长得越长。

活动五：弹簧测力计的使用方法

1、观察弹簧测力计的______，使用时不能超过其测量范围

2、观察弹簧测力计的_______。

3、检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应“_________”

4、测量时，要使弹簧测力计受力方向_____________ 5、读数时，视线应与刻度面_______。

七、小结：（略）

八、课堂测评：（略）

九、学习与交流：（略）

十、布置作业：（略）

十一、教后反思：

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：一、弹力弹簧测力计优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、弹力弹簧测力计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一、弹力弹簧测力计优秀教学设计