1.3 数学伴我们成长教学实录与评析｜教案在线预览

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数学伴我们成长学习目标学习重点学习方法1、结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣. 2、通过数学家成功经历的反思，树立“人人都能学好数学”的自信心. 结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.增强学习自信心。自主探索、合作探究、展示交流一：独学：1、默看教材，回答下列问题。（1）你觉得

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所属课文：1.3 数学伴我们成长

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2019-05-19 21:00:00

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学校：太康县毛庄镇第一初级中学

1.3 数学伴我们成长教学实录与评析

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2019-05-19 21:00:00

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关键词：1.3 数学伴我们成长教学实录与评析

正文

数学伴我们成长

学习目标

学习重点

学习方法

1、结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣. 2、通过数学家成功经历的反思，树立“人人都能学好数学”的自信心. 结合具体例子，感受人类离不开数学；激发学习兴趣.增强学习自信心。

自主探索、合作探究、展示交流

一：独学：

1、默看教材，回答下列问题。

（1）你觉得数学在生活中有什么作用？

（2）你准备怎样学习数学？

活动一猜谜语

①7 (打一成语). ②无所不在，到处不见(打一8种自然物质）

答：① ② 活动二看看说说计算

用眼睛你能看出线段的长短吗？（先凭感觉判断，再通过测量验证）

预

习

图1 图2 图3 我的收获是：二：互学：

活动三计算

直接写出结果：

15×15= 25×25= 35×35= 68×62= 96×94= 87×83= 你能发现什么规律就能直接写出下列两位数相乘的结果？

写出你的收获 2.

直接写出结果：

51×51=

25×25= 54×54= 86×26= 69×49= 78×38= 你能发现什么规律就能直接写出下列两位数相乘的结果？

写出你的收获：展示三：质疑：

活动四算一算

1．如图4是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？

2．如图5是多边形，求其周长？

图4 2．如图5是多边形，求其周长？

图5 四：点拔：

建议：小组合作、通过实验、总结规律。

五：小结：

说说你这节课的收获是什么或者有什么感受？

六：拓展：

1、比一比，谁算得又对又快

反

馈 2、如图6，求阴影部分的面积（单位：M）

关于本教案的常见问题

Q：1.3 数学伴我们成长教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 数学伴我们成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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