资料摘要
师:今天欧阳老师要给大家上一节很特别的课,这节课是什么课,你们知道吗?(出示ppt)生:口语交际课。师:什么是口语交际你知道吗?生:就是学说话的。师:原来在你们眼中口语交际是学说话呀!那你们还要学说话呀!你会说话吗?生:一般。师:基本的对话你当然会咯,不然怎么能跟老师这么流畅地交流。那咱们就准备开始
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口语交际:长大以后做什么ppt课件教学实录
未知
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关键词:口语交际:长大以…ppt课件教学实录
正文
师:今天欧阳老师要给大家上一节很特别的课,这节课是什么课,你们知道吗?(出示ppt)生:口语交际课。
师:什么是口语交际你知道吗?
生:就是学说话的。
师:原来在你们眼中口语交际是学说话呀!那你们还要学说话呀!你会说话吗?
生:一般。
师:基本的对话你当然会咯,不然怎么能跟老师这么流畅地交流。那咱们就准备开始上课呢。
师:老师带了一幅画来,你们刚才都已经看到了,这幅画,谁能读懂这个小朋友的心思呀?生:相当老师。
师:这个小朋友画这幅画是想告诉我们什么呀?
生:她的愿望。
师:非常会观察,看到画作的名字。好的,还有没有?继续用你们敏锐的眼睛观察一下。你发现了什么?
生:她长大相当老师。
师:你怎么知道她相当老师?好厉害!
生答。
师:而且她想当数学老师。这个同学的观察力太强了,他从画上读出了这个小朋友长大以后相当数学老师的愿望。是的,我们的小朋友经常用画画来表达自己心中的愿望,是不是?那今天咱们要用一种方式来交流分享沟通咱们心中的愿望,是什么方式呀?(指黑板:口语交际)
生:口语交际。
师:好的,那么咱们今天要交流的话题在这儿呢。(出示PPT:长大以后做什么)谁来说说咱们今天交流什么话题?
生:长大以后做什么?
师:你想过吗?(她很害羞地说想过)你来说说我们今天要聊的话题是?一起说。
拿出你们的手放在这个位置,真诚地告诉我,你们想过这个话题吗?想过的举手。这么多小朋友都想过呀!还有一两个小朋友没想过。没关系,咱们今天就通过交际交流的关系把你心中真诚的愿望说出来,好吗?小朋友们,在聊这个话题之前,咱们先来认识一个词,什么词?一起说(出示:职业)出示各种职业图片。
师:这个是什么职业?这个职业的名称叫做?(消防员,医生,老师,厨师)其实我们身边有很多很多的职业,你们来回忆一下,你还认识哪些职业?(警察、司机、交警)看来咱们二年级的同学真是见多识广,认识很多职业。太棒了!那欧阳老师现在就带你们去口语交际王国闯一闯,想不想去?那我们先过一个关,想去口语交际王国没这么容易呀!咱们得先回答这两个守门者的问题,你能回答出来吗?我们先跟他们打声招呼吧!你看出它们的外形了,但它们有名字呀!所以你怎么跟他们打招呼呢?
生:你好,听听!你好,说说!
师:对呀!你可真有礼貌,用上了你好,初次见面。其实也可以招招手。
你看,听听有问题要来问你们了,(你会听吗?)
师:异口同声,你看听听这个问题是不是白问呀?我们都有耳朵,谁不会听呀?这个问题问错了吗?在课堂上怎样听才是会听?谁最聪明,知道?
生:认真听。
师:认真听,咱们都会说,谁知道怎么样叫认真听?
生:不开小差。
师:那听的时候,我们两个在交流,你眼睛要怎么样?
生:互相看着。
师:对视着交流,是的,这个小朋友说得非常好,认真听的时候,我们的眼睛要看着对方,这是表示一种很真诚的听,很认真地听。那我现在来考考大家,比如现在是这位小朋友发言,跟大家交流,大家的眼睛望着哪里?(要看她是吧?真好)比如现在是他发言,大家又看哪里?这是听的很重要的细节。还有吗?怎样才是会听?
师:比如别人讲话,你有疑问,怎么办?是马上发问吗?
生:等他讲完再说话。
师:是的,不乱插话,这也是认真听。看来大家都懂得怎样做才是认真听。好,那么说说继续来考小朋友了,你会说嘛?有嘴巴不会说吗?那在课堂上,怎么样说才是会说的孩子呢?生:举手发言。
师:你想把你的想法表达给大家听的话,你的声音应该怎么样?(洪亮)那老师考考大家,当一个人对着所有人的时候,声音要?(大声)那如果只有同桌两个人交流的时候,声音应该怎么样?(小声)为什么?(不能影响到别人)对呀!这才是会说。该大声时候咱们就放大音量,让所有同学都能听到,小范围的时候,小组交流,跟小伙伴讨论的时候,声音要小声一点,不要影响到别人,好吗?看来小朋友们真棒,在听听和说说的帮助下,知道了在课堂上该怎么听,怎么说。那么咱们接下来就进入口语交际王国吧!这里面可有很多小屋子等着你们去探险闯关,你们有没有信心?(出示PPT)
师:第一个:心语小屋,咱们要交流的第一个话题就是刚才咱们交流的那个话题——你长大以后想做什么?我想大家应该都想好了,但注意,现在不是提问,你要跟大家交流,哪一组小火车来介绍一下。请这一列梦想小火车跟大家说,请注意,你是跟大家交流这个话题,转过来,大家眼睛看着她。
生答。
师:跟大家交流的时候,可以有一个礼貌的打招呼的方式。你可以说什么?
生:我长大以后相当科学家。
师:很有志向的小朋友。第一个表现得非常好。明确职业。
那你要表态一下,同学们,大家好,我暂时没想出来。
师:刚才这列小火车表现不错,每个同学都讲得很好,把自己长大以后想做什么讲得很清楚,很明白,现在老师加大难度,加一个话题进去,你长大以后想做什么,为什么?多了个理由,看你能不能把他讲清楚,哪个小火车来挑战
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