和大人一起读：阳光优秀教案板书设计

阳光教学设计

《阳光》以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,一幅色彩斑斓的图景,让孩子们明白,这一切都是阳光的功劳。没有阳光,就没有生机蓬勃的世界,让孩子们充分感受阳光的美好和宝贵。课文插图形象鲜艳,语言简洁流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

设计理念:

《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中,积极创设情境,激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟;同时,要给学生留有充分的独立理解和感受的空间,让学生以自已对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。

教学目标:

1、随文识字,认识本课的12个生字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能发挥想象,在课文内容的基础上进行拓展,对学生进行语言训练。

4、让学生感受到阳光的美好与宝贵,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学重点:通过朗读,让学生感受到阳光的美好与宝贵。

教学难点:引导学生充分发挥想象,在课文内容的基础上进行句子的拓展练习。

教学过程:

一、导入

在上课之前,请同学们闭上眼睛边听边想象,一会来告诉大家你仿佛看到了什么,感受到了什么?(教师播放乐曲)抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光立刻洒遍了大地。听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我想和阳光握手,阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们,请睁开你的眼睛,说说你看到了什么?感觉到了什么?

阳光让我们的世界变得这么美丽,你喜欢阳光吗?这节课我们就一起来感受一下阳光的美丽(板书课题)学生和老师一起写课题,齐读课题。

二、初读课文

1、请大家看视频认真听,在听的时候用耳朵认真听,在心里跟着读。

2、觉得视频里老师读的好吗?好在哪啊?那你想象老师读的一样好吗?要想有感情地朗读课文,必须先要认识课文中的生字和生词,扫清字词上的障碍,你们有信心吗?那谁来说说,如果遇到不认识的字我们可以用什么方法来解决呢?那就请大家自由读课文,请你看着拼音读,注意读准字音,把你在预习时圈出来的生词多读几遍。如果遇到困难可以找老师或同学帮忙。

3、出示生字,认识这些生字宝宝了吗?

阳像金野更面长早晨拉进谁

下面我们来开火车读一下这些生字宝宝,比比谁的声音最响亮。(开火车读词语)

4、和生字宝宝成为了好朋友,现在我们就可以流利地读课文了,这遍请你看着汉字读课文,把句子读通顺读流利,遇到不认识的字就借助拼音来读出它。

5、谁愿意读给大家听?(找一组开火车读,每人一句话)

三、品读课文

1、读了这么多遍课文,你知道阳光像吗?(出示句子)见过金子吗?(看图),为什么说阳光像金子?他们有什么相同的地方?(都闪亮亮的,很宝贵)

阳光像金子一样,洒遍了哪些地方?还会洒遍哪呢?世界的各个角落都洒遍了阳光!(看图片)看到这样的画面你想说些什么啊?请你美美地读读第一自然段,边读边想象刚才看到的美丽画面。指名读、齐读。

2、禾苗、小树、小河在阳光下和平时可不一样哟!哪里不一样呢?读一读第二自然段就知道了。自由读第二自然段。谁来说说阳光像金子洒遍了田野、高山和小河,田野、高山和小河都有什么变化呢?

(1)田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

从“更绿了、更高了”你能感受到什么?此时你就是接受阳关哺育的禾苗和小树,(和老师一起做动作)在阳光的哺育下,你长的更快,更茁壮了(做动作),小树和小禾苗们,此时你想说对阳光说些什么呢?阳光哺育禾苗和小树茁壮成长,是多么伟大啊!请你读出对阳光的感谢和赞美之情吧!谁来读读(指名读),男女生合作读。

出示句子:

花朵因为有了阳光更 _________了。 _______ 因为有了阳光更 ______了。

(2)河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

见过锦缎吗?(出示图片)为什么说河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了?(出示河面闪着阳光的图)

阳光下的小河波光粼粼,绚丽多彩,就像——?谁能把这句话再读一遍,把小河的长,小河的美读出来。你觉得阳光下的小河还象什么?

在阳光的照耀下,大自然多么迷人啊!让我们齐读第二自然段再次感受一下这生机勃勃的世界吧!

3、阳光像什么?小河像什么?这里把一个事物比作另一个事物,运用的是比喻的修辞手法。弯弯的月儿像_______。谁来说一说像这样打比方的句子。________像______。

4、、阳光不仅洒遍了田野、高山和小河,还跑到哪去了?谁来读读。

“跳进”让你感到阳光怎么样?阳光在作者眼里是有生命的,是会跳的。这里运用的是拟人的修辞手法。咱们现在就来读读。阳光跳到屋里来了,谁能把它捉住?谁也捉不住阳光,阳光是——大家的,所以我们每个人都要尽情去享受阳光,享受阳光下美丽的世界。

6、让我们和作者一起来赞美阳光。出示句子:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

齐读,阳光就像金子一样,那为什么还说阳光比金子更宝贵呢?(金子可以用钱买到,而阳光是买不到的。阳光能使禾苗变绿,小树变高,但是金子不能。没有金子,人类可以生存。没有阳光,人类就只能灭亡。)让我们再大声地读读这句话,读出我们对阳光的赞美。四、读读说说

1、开火车读带日子旁的字,说说日字旁与什么有关。

2、比一比谁是组词大王,教师随意点一个字,学生组词。

五、总结全文

1、播放《种太阳》歌曲

2、阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地成长!

板书设计:

阳光

禾苗更绿了

小树更高了

小河像长长的锦缎

阳光像金子比金子更宝贵