5　电子计算机与多媒体特级教师教学实录

5 《电子计算机与多媒体》导学案

【学习目标】

1.我能学会生字，读写词语；

2.我能正确、流利地朗读课文。

3.我能理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。

【学习重难点】

1. 电子计算机与多媒体的关系。

2. 学会提出问题进行讨论并解决。

【学习课时】

二课时

【知识链接】

电子计算机（electronic computer），通称电脑，简称计算机（computer），是现代的一种

利用电子技术和相关原理根据一系列指令来对数据进行处理的机器。电脑可以分为两部分：软件系统和硬件系统。第一台电脑是1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学诞生的ENIAC通用电

子计算机。

多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。

在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。

使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

独学任务 预习导航（课前独学）

1．自读课文，关注生字、词及正确读音。

2．用铅笔在文中标出句序，画出生字词。

独学检测

1．组长听写生字： （3分）

2．我能给下列词语注音，并组词。（5分）

媒 （ ） 婚 （ ） 尼 （ ）

埃 （ ） 诞 （ ）

3．我的疑惑。（三人行，必有我师！相信你的问题，我们一起来讨论，就不再是问。） （3分） 通过读课文，我有以下几个问题要和同学交流：

第一课时

1. 我能学会本课的生字新词。

2. 我能联系课文内容理解词语

3. 我能理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 【学习目标】 【学习过程】

一、教师导入

同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人

叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。（板书：计算机与多媒体）

二、独学展示（小组内展示）

1．我会读 （把课文读正确、读流利——快速的默读，小组长随机抽段检测）

2．我来秀 （预习自测中最拿手的一题或一小题）

3.批一批:两人小对子互批独学检查。

秀一秀:课文讲了一件什么事情。

4.你的疑惑我来解。

三、交流、探究、合作

1.思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识?

2. 选择自己最喜欢的段落读一读,看看自己能读懂些什么内容?

3. 课堂小结。

四、作业。

1.抄写生字词。

2查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备。

第二课时

【学习目标】

1.我能了解计算机与多媒体的简单知识及二者之间的关系。

2.我能学会运用举例说明的方法。

【学习过程】

一、复习导入。

谁能说说电子计算机的作用。

二、探究交流

我能快速的默读课文,并思考下列问题,与组员探究交流

1.媒人与多媒体有什么关系?这样比较有什么好处?

2.现实生活中有哪些媒体?

3.“十八般武艺”是指什么?什么叫多媒体设备?

4.解释“秀才不出门,尽知天下事”的内在含义。

三、自我检测

1、我知道课文讲了述了

2、计算机会“神”到什么情况?发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。

四、学习的收获

通过这一课的学习,我的收获是

五、小结延伸

假如妈妈要给你买电脑,你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗?

六、学文图解

电子计算机与多媒体

天之骄子重要角色(电脑)↘

多媒体电脑(越来越神)文字、语言、声像、图片(多媒体)↗

人教版五年级语文下册导学案教案铜仁市漾头中心小学教师:姚登净

5 《电子计算机与多媒体》教案

【导学目标】

1.能学会生字,读写词语;

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机飞速发展的趋势。【导学重难点】

1. 电子计算机与多媒体的关系。

2. 学会提出问题进行讨论并解决。

【课前准备】

1.导学案

【导学课时】

二课时

【导学过程】

课中导学

第一课时

【导学目标】

4. 能学会本课的生字新词。

5. 能联系课文内容理解词语

6. 能理清课文的脉络,整体感知课文的内容。

一、教师导入

1.同学们,你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗?新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。(板书:计算机与多媒体)

2.请同学们拿出“导学案”,一起读读本课的“学习目标”。

3.明确了“学习目标”,接下来请我们的小组长检查一下本组的预习情况。并组织下一步的学习。

二、检查“独学展示”

组长检查导学案“独学检测”,教师巡视引导。

1.我会读(把课文读正确、读流利——快速的默读,小组长随机抽段检测)

2.我来秀(预习自测中最拿手的一题或一小题)

3.批一批:两人小对子互批独学检查。

秀一秀:课文讲了一件什么事情。

4.你的疑惑我来解。

三、小组“交流、探究、合作”

组长组织学习,教师巡视引导解疑。

1.思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识?

2. 选择自己最喜欢的段落读一读,看看自己能读懂些什么内容?

3. 课堂小结。

四、作业。

1.抄写生字词。

2查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备。

人教版五年级语文下册导学案教案铜仁市漾头中心小学教师:姚登净

第二课时

【导学目标】

1.了解计算机与多媒体的简单知识及二者之间的关系。

2.学会运用举例说明的方法。

【导学过程】

一、复习导入。

谁能说说电子计算机的作用。

二、探究交流

组长组织学习,教师巡视引导。

我能快速的默读课文,并思考下列问题,与组员探究交流

2.媒人与多媒体有什么关系?这样比较有什么好处?

2.现实生活中有哪些媒体?

3.“十八般武艺”是指什么?什么叫多媒体设备?

4.解释“秀才不出门,尽知天下事”的内在含义。

三、课堂作业

完成导学案“自我检测”教师巡视引导

1、我知道课文讲了述了

2、计算机会“神”到什么情况?发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。

四、学习的收获

通过这一课的学习,我的收获是

五、小结延伸

假如妈妈要给你买电脑,你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗?

六、板书设计

电子计算机与多媒体

天之骄子重要角色(电脑)↘

多媒体电脑(越来越神)文字、语言、声像、图片(多媒体)↗

导学反思: