20 蜘蛛开店第一课时教学设计

《蜘蛛开店》教学设计

教学目标:

1.正确书写“店、决、定、商、夫、终、完、换、期”九个生字。

2.培养学生正确的“双姿”。

3.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

教学重、难点:

教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

教学难点:左右结构的字要注意笔画的穿插。

教学过程:

一、课前交流,欣赏引趣。

导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字兴趣。

二、复习双姿,做好准备。

1、复习坐姿:身正,肩平,足安。

2、复习执姿:一尺、一拳、一寸。

三、指导写字,掌握技巧。

1、揭题:今天我们学习第20课的9个生字。

2、出示9个生字。

仔细观察田字格中的生字,找一找有相同特点的生字。

按生字的结构分类。

3、学写“夫”。

(1)观察:字的间架结构及占格。

(2)指导练写“夫”。

教师示范写“夫”,学生练习(描红一个,仿写一个)教师巡视(提醒注意双姿)。

(3)同桌互相评价写字。

(4)根据同桌提出的建议再写两遍,争取写的更漂亮。

(5)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好。

4、学写“店”。

(1)观察:字的间架结构及占格。

(2)回忆左上包围的字书写提示。

书写时包围部分的撇画要写得伸展。

(3)指导练写“店”。

教师示范写“店”,学生练习(描红一个,仿写一个)教师巡视(提醒注意双姿)。

(4)师生互动:对学生写字作品进行评价,展示。之后吸取大家的建议,再练写两遍。

5、学写“决、终、换、期”。

(1)观察比较:这四个字都是左右结构的字,他们有什么区别吗?(前三个字是左窄右宽,最后一个字是左右等宽) (2)指导书写这四个生字。

教师示范写,学生练习(描红一个,仿写一个)教师巡视

(提醒注意双姿)。

(3)小组互评,一起再练写两遍,再评。

6、学写“定、完、商”。

(1)观察比较:这三个字有什么区别?

(2)指导写这三个字。

思考有什么记忆的技巧吗?

教师示范写,学生练习(描红一个,仿写一个)。教师巡视。

(3)对学生写字作品进行评价,展示。之后吸取大家的建议,再练写两遍。

四、课堂小结

我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要大家努力,加上老师和同学间的指导,不久的将来,咱们班一定会有了不起的书法家。

五、创作练习,巩固兴趣。

拿出课前准备好的书签,把自己认为写的最漂亮的字写在书签上,送给你的好朋友吧。