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关键词：习作评课稿

正文

五年级语文下册第五单元习作

一、明确缩写目的

我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1.读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

2.引导板书:

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示,掌握缩写方法

1.怎样缩写课文呢?

2.同桌互相讨论。

3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4.看课文中的习作提示,边读边想边画:

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。

四、速读例文,体会缩写方法

快速默读《景阳冈》,分析例文哪些地方做了修改。

一是删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方。如,《景阳冈》一文中,写武松喝酒后上景阳冈的一段内容,有三个自然段写了他的心理活动。缩写时,把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段,写武松与店家的对话,也删掉了。

二是语言,去掉具体描写的部分。例如,课文中写“武松打虎”这一重要情节时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。

五、《草船借箭》片段练习

1.回忆课文的主要内容。(借箭的经过)

2.可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)

六、尝试缩写全文,不要超过400字。

七、评议。

八、例文

《草船借箭》缩写

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说马上要和曹军水上交战,想让诸葛亮赶造十万支箭,以此来为难诸葛亮。诸葛亮当面立下军令状,允诺三天造不好,甘受惩罚。诸葛亮走后,周瑜让鲁肃去探听情况。诸葛亮向鲁肃借了二十条船,不让他告诉周瑜借船的事。鲁肃回去向周瑜报告,果然没提借船的事。

鲁肃私自拨了二十条快船,按诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子。第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,也不见诸葛亮有什么动静。直到第三天四更的时候,诸葛亮把鲁肃叫到船内,让他一起去取箭。

这个时候,江上大雾漫天,连面对面都看不清楚,诸葛亮的船正在慢慢逼近曹军水寨。诸葛亮下令给船上所有军士,叫他们一边擂鼓,一边大声呐喊。曹操听到了鼓声和呐喊声,因为雾太大没有动兵出来,只叫一万多名弓弩手放箭,箭好像下雨一样全都射在了草把子上。诸葛亮的计划成功了,他让军士们依然擂鼓呐喊。

天渐渐亮了,雾还没有散。每个草把子上都插满了箭,船返回南岸,曹操知道上了当,可是想追也来不及了。船靠了岸,周瑜带领的五百名军士正好到江边搬箭。鲁肃把所有的经过告诉了周瑜。诸葛亮神机妙算,周瑜自叹不如。

资料摘要

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