C教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

一.Story time: 教师放C 部分Story time 的录音, 学生跟读, 并理解Zip 和Zoom 的谈话内容二、小班内查练:What day is today ?…What day is tomorrow? …What day is between Friday and Monday?

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-03-06 11:19:28

来源学校

学校：东宝区子陵铺镇新桥小学

C教学设计案例

未知

2020-03-06 11:19:28

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关键词：C教学设计案例

正文

一.Story time: 教师放C 部分Story time 的录音, 学生跟读, 并理解Zip 和Zoom 的谈话内容

二、小班内查练:

What day is today ?…

What day is tomorrow? …

What day is between Friday and Monday? …

What’s the weather like today/tomorrow?…

四、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容:

Read and write

(1)教师出示本部分的挂图,引导学生仔细观察配图,是介绍:Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问:Where does Robinson live?引导学生看图回答:Island.

(2) 让学生自主阅读本部分的对话, 找出不理解的生词和句子, 师生或生生之间共同商讨解决问题。

(3) 理解句子:I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.

教师请一名学生扮演Robinson, 并做相应动作:―get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s cave.‖ 然后教师与另一名学生展开对话:

T :What do you do on the weekend?

S: I usually get up early every day.....

并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Read and write 部分的录音,学生跟读。

(5)选几组学生表演对话。

(6)完成Tick or cross的表格,并书写四会掌握的句子。

Write a letter to Robinson.

教师放Robin’s play录音,学生依照课文回信

六、小班交流展示

学生写好的文章进行班内分享:

My name is _________, I live in . I often and

I hope you can get off your island soon.

Yours ,

七、Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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