识字8 包炮苞饱泡ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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识字8 包炮苞饱泡ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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关键词：识字8 包炮苞饱泡ppt专用说课稿内容

正文

《识字8》教学设计

教学要求:

1、学会三个生字。两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力。

3、能正确、流利的朗读儿歌。

教学重点:

1、学生自主识字、写字。

2、理解词语意思。

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

谜语导入,出示书包

揭示课题:今天我们就带着包字一起走进识字八(齐板书)

介绍包字的来历

二、认识生字。

1、初读词语,读准字音

打开课本自己去读一读。读准他们的名字。

你觉得哪些词语不好读,请你当小老师带着大家读一读2、再读词语,读通词语

谁来给大家展示读

齐读

3、让我们仔细看看这四组生字,他们有什么特点呢? (生回答)

(1)读音方面。

找出它们的相同与不同

我们一起再来喊喊他们的名字,可别叫错啊。(小组读、齐读)

(2)字形方面。

再看看他们的长相吧。他们有相同的地方,原来这四组字都有——“包”。板书:包。读准“包”的字音,书写“包”的笔

顺。

他们也有不同的地方,你看出来了吗?(根据学生回答教师板书:火字旁、草字头、食字旁、三点水。)

老师告诉大家,其实啊,他们都是形声字家族的,形旁表义,声旁表音。我们一起来记住他们的名字。(齐读) (设计意图:通过朗读、分析,引导学生自主识字,掌握好字音的同时引发孩子们对字形的好奇,了解汉字文化。)三、辨别字形。

让我们具体来看看不同偏旁表示的不同意思。

1、火字旁边站,一声火炮响。他是谁?(炮)读准它。(火炮)

2、草帽头上戴,像朵荷花苞。他是谁?(苞)读准它。(花苞)见过花苞吗?没开放的花朵,正要开放的花朵。(图画释义,理解含苞欲放)

3、加点白米饭,肚子撑得饱。他是谁?(饱)帮他找个朋友——饱满,指名读词。看看谁的精神最饱满,最神气!

4、左边加三点,爱把水泡冒。他是谁?(泡)帮他找

找朋友。

5、理解词意,在无拼音的情况下变换形式读。

6、你还能给“包”找到哪些朋友,谁来说一说。

7、游戏:小组内互相给“包”加偏旁,考考对方到底是什么字。

(设计意图:通过朗读、分析,引导学生自主感悟,加深体验,理解形声字造字特点,感受汉字的造字含义和丰富内涵。)

四、巩固生字。

(一)说一说:

让我们一起去欣赏美丽的荷花池(看图说话)

出示儿歌,自选生字

你能说说为什么选这个字吗?学生根据已有经验大概能说出:苞,和花朵有关;泡,和水有关。

教师适当补充并小结:这就是形声字的形旁表义。

(二)读流利、通顺

1、读儿歌。男女生对比读。

2、喜欢这首儿歌吗?让我们一起边读边往心里记。

3、为儿歌配上动作,一起来边表演边读。

(三)找一找。

还有一个左右结构的形声字,谁能找出来?

(设计意图:通过多种形式的朗读、分析,鼓励学生质疑问难,提高学生发现问题、解决问题的能力,从而对形声字达到深层理解。)

五、教学生字。

1、认识并书写吐。

2、教学“饱”。说说你是怎么记住这个字的?

3、自学“泡”。

学生描红,临写,教师巡视。

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡ppt专用说课稿内容