平移和旋转公开课教案

平移和旋转教案

教学目标:

1、借助实例及生活经验,感知平移和旋转现象,并能正确区分。

2、通过观察、操作、思考等活动,发展空间观念。

3、了解平移和旋转现象在生活中的应用,体会数学与生活的密切联系。

教学准备:

数学课本、转盘图片、机器猫图片、多媒体课件

教学过程:

1、平移、旋转的概念

师:小朋友们,你们去过方特欢乐世界吗?好玩吗?看,这是什么?师课件依次出示图片。

师:不知道你们在游乐场里玩过这些项目吗?

师:可能有的玩过,有的没玩过,没关系,今天老师就带领大家一起去一次美丽的方特,好吗?

任务:我有个小小的请求,全体起立,一会我们进去游乐场以后,不管你坐在哪个游乐项目上,你要用你的声音、动作、表情把你坐在上面的感觉给我们表现出来,并想一下这些游乐项目都是怎样运动的?好吗?

(师打开视频,带领学生一起动起来,用手比划。)

师:预备,第一个:观览车(缓缓的,用手比划)游览者转盘:(快点转,生转)

师:同学们,刚才我们在游乐场里玩了这么多的游乐项目,让我们再来感受一下它们都是怎样运动的?滑索?用手势比划一下。勇敢者转盘……

生:升降机,它是直着下来的。……

师:它们的运动方式一样吗?(有变化吗?)

生:不一样。

师:根据它们运动方式的不同,你能给它们分分类吗?小组商量一下。学生汇报:

师:其他小组你们有不同的意见吗?

师:老师想问一下大家你们为什么这样分?

生:( )的运动方式是直直的,( )的运动方式是转圈的。

师:你们认为呢?找几个学生再说一说。

师:同学们观察的特别仔细,那你能给这两种运动方式试着起个名字吗?

师:同学们说的真好!像升降机这样平平的直直的沿着一条直线的运动,我们可以叫它平移,像旋转木马这样转圈的运动,我们可以叫它旋转。这节课我们就一起来研究平移与旋转的运动方式。(揭题) 2、同一个物体的平移、旋转

师:现在老师想跟同学们做一个活动,亲自的感受一下什么是平移什么是旋转。

师:把数学书放在桌子的最左边,竖直放好,一会我们在平移数学书的时候你要注意观察,数学书的什么变了?什么没变?

好,把你的数学书沿着桌面慢慢的向右平移,停!做好!

我们先说一下数学书的什么变了?

生:地方变了。

师:地方变了?原来在哪来,指指。现在在哪?是不是地方变了?师:那也就是说数学书的什么变了?

生:位置。

师:那什么没变?

生1:书没变,还是数学书。

师提示:我们再来观察一下,原来的数学书是怎么放的来?(竖着,直直的向上放好的),现在呢?(还是直直的向上放着)

师:那么我们就可以说数学书的方向没有发生变化。

师:我们再体验一次,把数学书放在桌子的最上边,让数学书轻轻的慢慢的向下平移。停!什么变了?(数学书的位置变了)什么没变? (数学书的方向没有变)

师:现在同学们把书放好。通过刚才的这个活动,我们一起感受到物体在做平移运动的时候只是位置发生了变化,但是它的方向却没有发生变化。那么旋转又有怎样的特点呢?请看老师这里。

师出示机器猫图片,问:你们认识他吗?他的名字叫?机器猫。师将机器猫卡片倒置放在黑板上。

师:现在机器猫的头朝下了,你能想办法将它扶正吗?

生上台。

师提醒:请大家注意观察,这位同学怎么将它扶正?他做了一个什么动作?

生扶正,其他生观察。

师:他做了一个什么动作?

生:旋转

师:旋转后机器猫的头正了吗?

生:正了

师:机器猫的头本来是朝下的,旋转后机器猫的头朝上了,那么我们就可以发现旋转可以使物体的什么发生变化。

生:方向。

小结:是的,旋转可以使物体本身的方向发生变化。而平移时物体本身的方向没有变化。

3、生回位,加深对平移、旋转的理解

师:请你慢慢的向前走,停!这个小朋友在向前走时,整个身体在向前做什么运动?(平移)那你就平移着回去吧。停!(要拐弯时)光平移就能回去吗?还得怎样?(旋转一个角度)

师在讲台:请你向后平移着找老师来。向前平移!(向后平移!)旋转!回去吧!

4、回想平移、旋转

师:刚才我们初步的认识了什么是平移,什么是旋转,现在请小朋友们闭上眼睛,你能不能想一个平移或者是旋转的动作?想!

师:睁开眼睛,把你刚才想的动作告诉你的同桌,用手势比也可以。生……

师:到现在为止,你们有什么问题吗?

生谈谈对平移、旋转的理解。

(平移就是你平平的直直的沿着直线运动,它本身的方向不变;旋转可以使物体的方向发生改变。

5、生活中的平移、旋转

师:生活中你还见过哪些平移、旋转的现象?

生回答

师:老师也找到了一些,我们一起来看一下。师课件出示动态图片。6、平移、旋转对生活的影响

师:生活中存在着这么的多平移与旋转的现象,那么平移、旋转对我们的生活有什么帮助吗?

生:风扇转动,我们凉快;平移窗户打开教室凉快。……

师:这样吧,我们先来一起看一段电台的新闻,看完后你再来谈一下你的感受。

师播放新闻:上海音乐大厅平移66.4米。

师:听完后你有什么感受?

生:不可能吧?

师:神奇的事情就这样发生了!这就是知识的力量!为什么会平移66.4米这里面有很多的知识,还有很多的科技问题,只要同学们现在好好学习,神奇的事情就很有可能发生在自己的身边。

吴红2016-1-18