6 半截蜡烛优秀公开课教案

《半截蜡烛》第二课时教学设计

驾岭乡中心学校邢晋芳

教学目标:

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

教学重点:

通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。

教学难点:

抓住人物的神态、动作、语言,感受人物的心理活动,感悟人物的精神品质。

教学过程:

一、激情导入,感受蜡烛重要

1、那一场几乎席卷整个人类的第二次世界大战,使无数国家染上战火,人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园,为了把德国强盗赶出自己的祖国,伯诺德夫人带着两个幼小的儿女杰克和杰奎琳参加了秘密情报的传递工作。今天这堂课,我们就继续来学

习——半截蜡烛。

2、通过上堂课的学习,你知道这是怎样的半截蜡烛?

(装有情报的、关系到一家人的命运、国家利益)

3、补充资料:聆听一下伯诺德夫人对儿女的教育“这支蜡烛是一个非常重要的东西,从现在开始,我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?”

你读懂了什么?( 蜡烛比生命还重要!守住蜡烛,守住秘密,就是守住自己深深眷恋的祖国,从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨,誓死赶走侵略者的决心。)

二、感受情况危急

1、一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,一个中尉无意中把这半截蜡烛点燃了。此时,伯诺德夫人一家面临的危机是什么?打开课文,读读第3小节,快速找一找。

2、出示:伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。

交流自己的感受,你联想到哪些词语?

3、让我们用朗读把此时的紧急情况表现出来吧!(齐读)三、感悟人物精神

1、出示读书要求:伯诺德夫人一家想出了哪些办法与德军周旋的?请大家好好地默读课文3——6自然段,圈画出描写伯诺德夫人全家的动作、神情、语言及心理活动的有关词句,好好

地读读、体会,并写出自己的感受。

2、全班交流:

——伯诺德夫人

①出示:她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。

②学生交流感受。

抓住“急忙、轻轻地”体会伯诺德夫人的机智与镇定。

“瞧,先生们,这盏灯亮些。”(礼貌不引起怀疑;转移敌人的注意力)

③小结板书:伯诺德夫人一连串自然的动作和看似轻松礼貌的语言,却蕴含着她应付德军的机智与镇定。是啊,在危机面前临危不乱,她的机智、镇定,谁能通过朗读表现出来?——指导朗读。

④师范读,交流“一场危机似乎过去了”中“似乎”的意义。

⑤时间一分一秒地过去了,看着那被重新点燃的半截蜡烛,此时你心里在想些什么?

3、小组内交流对杰克和杰奎琳的语言、动作、神情、心理等的品读情况。

杰克

①、杰克“慢慢地”站起来,镇定,不引起怀疑。

②、杰克真的要搬些柴来为德国兵取暖吗?为此他还机智地

找了一个名正言顺的理由——天真冷。

③、而此时的杰克正好与我们的的紧张害怕相反,他显得非常——从容。(板书:从容)

出示:在斗争的最后时刻,他——从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

既然没能拿走蜡烛,为何还要生火呢?他在等什么?想什么?(在危难时刻,还能静静地想着办法,让我们看到了杰克的——冷静(板书:冷静))

④、引读:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了……越来越短的蜡烛上。体会伯诺德夫人的紧张心情!

杰奎琳

①、“娇声”(博得好感,答应请求)“道过晚安”(为了消除敌人的疑心)

②、(出示图片)望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛,我们真为杰奎琳捏了一把汗,在危险时刻,杰奎琳挺身而出,巧妙地端走了即将熄灭的蜡烛,这是一个怎样的小女孩?(板书:勇敢、机智)

4、他们一家的勇敢机智让我们在朗读中再次感悟吧!(抽生读第5、6小节)

5、文章情节有着如此曲折的变化,你可以用哪些成语来形容呢?一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……

让我们一起欣赏剧情,望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡

烛,伯诺德夫人一家三口分别会想些什么?

三、深化感受、提升情怀。

1、写话:

同学们,在这场没有硝烟而惊心动魄的战斗中,伯诺德夫人一家靠自己的机智、勇敢终于战胜了敌人,成功地保住了绝密情报,你知道是一种什么样的力量、什么样的情感在支撑着他们? (爱国)这是个了不起的家庭,他们的爱国、机智、勇敢给我们留下了深刻的印象,你最敬佩文中的谁?为什么?

2、情感教育:

热爱祖国是一种崇高的爱,她可以使一个人变得勇敢、机智。在二战期间,还有好多的孩子立下大功,比如放牛郎王二小,想一想你还知道我国有哪些立下汗马功劳的少年英雄吗?

以热爱祖国为荣,古往今来,无数仁人志士为了祖国的利益抛头颅、洒热血,背诵积累的爱国诗!

孩子们,和平时代的你们该如何爱国?(好好学习,报效祖国)