搭一搭（二）名师教学视频（文字实录）

搭一搭(二)教材分析:本课是北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时内容。学生已经掌握了表内除法的竖式书写格式,本节课要掌握有余数的除法竖式书写格式,还要认识余数。

教学内容:有余数的除法竖式

教学目标:

1、借助搭房子的过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:掌握有余数除法竖式书写格式。运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

教学方法:动手实践、合作交流。

教具:PPT课件

学具:16根小棒

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

师:同学们,你们长大后想当什么呢?

学生自由发表。

师:同学们的梦想各种各样,不过咱们的好朋友淘气和笑笑长大后要当一名建筑师,他们想建很多漂亮的房子。瞧!他们在干什么?(课件展示教材第6页主题图)

生:他们在搭房子。

师:那这样的房子你们会搭吗?

生:会搭。

师:那我们今天就来学习搭一搭(二)。(板书课题)

师:请同学们仔细的观察一下图片,数一数,一共有多少根小棒。指名生答:一共十六根小棒。

师:那他们搭这样的一个房子要用几根小棒?

指名生答:要用6根小棒。

二、动手操作、理解竖式。

1、搭一搭,填一填。

师:同学们真棒,现在请同学们拿出16根小棒搭这样的房子,边搭边想,有什么样的数学问题藏在房子里面呢?比一比,看谁心灵手巧。

(学生用小棒搭房子,教师巡视参与)

师:同学们都搭好房子了,在搭房子的过程中你想到什么数学问题了?

生:用16根小棒可以搭几个这样的房子?还剩几根?(学生回答后,教师板书这个问题)

师:同学们你们能根据你们搭的房子的情况来解决这个问题吗? 生:16根小棒,每6根可以搭一个房子,可以搭2个房子,还剩4根。师:还剩4根小棒还能再搭房子吗?

生:不能。

师:为什么呢?

生:因为一个房子需要6根小棒,4根不够。

师:同学们考虑的真周到,你们会列式解决这个问题吗?学生在小组内交流、讨论解题方法。

(生汇报教师板书)

师:那结果你是怎么得来的?

生回答用小棒搭房子的过程。

师:这是我们根据我们摆小棒得到的结果,那你会不会用除法竖式来解决这个问题呢?(学生小组讨论并汇报师板书。)

师:像这样的除法竖式叫做有余数的竖式除法。

出示副课题:------有余数的竖式除法

课件出示竖式

师:列完竖式就可以了吗?

生:不行,还要答。

师指名生说说怎么答,并板书。

师:同学们再认真观察一下余数和除数谁大?

生:除数大。

重点强调:余数都比除数小。除数都比余数大。(板书)

2、认一认,说一说

师:这个竖式里的各个数分别表示什么意思?请大家再用小棒搭一搭,在搭的过程中想一想竖式中每个数表示的意思,和同学互相说一说。

生:在竖式中被除数16表示:一共有16根小棒。

除数6表示:每6根小棒可以搭一个房子。

商2表示:可以搭2个房子。

12表示:2个房子用了12根小棒。

余数4表示:还剩4根,不能再搭了。

3、看一看,说一说

出示坦克的情景图

师:请同学们先列一列式子,用竖式计算。并想想每个数字分别表示什么?

生做师巡视

师拿生做出的答案展示出来,并让学生说说每个数字所表示的意思。

出示叶子粘花的图片

生说式子,并说说每个数字又分别表示什么?

师:同学们,你们真是爱动脑的好孩子,在以后的学习中,老师相信你们会表现得更棒,要继续加油哦!

师:淘气和笑笑看同学们那么棒他们又想考考你们,你们敢接受挑战吗?

生:敢。

三、拓展练习,巩固新知。

1、出示:想一个可以用“10÷4=2……2”解决的问题,和同伴说一说。

(1)学生独立完成,并在小组内交流自己的想法。

(2)汇报,交流:

2、小试牛刀

(1)练一练第一题

(2)练一练第二题

(3)练一练第三题

3、森林医生

四、回顾总结,畅谈收获

同学们,今天这节课你学到了什么知识?

板书设计:

搭一搭(二)-------有余数的除法竖式

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。

16÷6=2(个)……4(根)

616

12

4

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。