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《要好好学字》教学设计教学目标110个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。 3进一步产生热爱生活的情感。教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。 教学难点感受山里孩子成长的快乐。教学准备 1 2 3
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- 学校：垫江县砚台小学校
12 要好好学字优质课教案推荐
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关键词：12 要好好学字优质课教案推荐
正文
《要好好学字》教学设计
教学目标
110个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2
地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。
3
进一步产生热爱生活的情感。
教学重点
运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。 教学难点
感受山里孩子成长的快乐。
教学准备
1
2
3 教学时间
1~2课时。
教学过程
一、听读激趣
1
打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问
2
他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。
二、自读感知
过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。
1
2
3
4
三、品读欣赏
1
根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。
2
的？
根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：
（1）快乐游戏。
（2）与大自然交朋友。
（3）认真学习。
3
（1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。
（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。
四、读写延伸
过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。
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2
请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。
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