15 埃及的金字塔课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

14 埃及的金字塔小街小学姚志瑾教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、学习第一段,图文结合,整体感受埃及金字塔的高大、宏伟。教学重点:学会生字词语,了解课文内容。教具准备:多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-19 09:07:00

来源学校

学校：嵩明县小街镇嘉玲小学

15 埃及的金字塔课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-19 09:07:00

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关键词：15 埃及的金字塔课件配套优秀公开课教案设计

正文

14 埃及的金字塔

小街小学姚志瑾

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理清课文脉络,初步了解课文内容,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、学习第一段,图文结合,整体感受埃及金字塔的高大、宏伟。

教学重点:学会生字词语,了解课文内容。

教具准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、中国的首都是北京,在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?

2、板书课题。

3、看着题目你了解到了什么?你还想知道些什么?我们学了这篇课文就知道了。

二、初读课文、疏通词句

1、自由轻声朗读课文,要求:

(1)注意生字词,读准字音,认清字形;

(2)读通句子,把长句多读几遍;

(3)联系上下文理解词语;

(4)在不懂的词句旁做上记号。

2、检查自读效果。

(1)学生汇报自己勾画的生字词,教师映示,学生朗读。

(2)你认为我们应注意哪个生字,注意什么?自己读一读,你记住了哪几个?

(3)指出下列词语所在的句子,轻声朗读,重点领会。

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。

精巧:精细巧妙。结晶:比喻珍贵的成果。

摩天大厦:指高耸入云的大楼。

(4)提出不理解的词语,师生当场查字典或联系上下文理解。

三、再读课文,感知课文内容

1、古老神秘的埃及大地,扑朔迷离的金字塔建筑,同学们想不想更加了解它们呢?我们来读课文,指名分自然段多种形式朗读课文。(学生自由质疑)

2、交流提出的问题。

3、读文理清脉络。

(1)默读,思考:课文的结构是什么方式?同桌讨论给课文分段。

(2)集体交流。

第一段:(1自然段)金字塔的地理位置。

第二段:(2—3自然段)金字塔的用途、外观及构造。

第三段:(4—5自然段)金字塔是怎样建造起来的。

第四段:(6自然段)金字塔是古埃及的象征,是古埃及人民智慧的结晶。4、根据段意,指名试说课文的主要内容。

四、学习课文第一自然段。

1、自读,交流收获。

2、通过学习,我们对金字塔有了很大的了解,试着用简单的图画画出自己心中的金字塔。

五、总结课文主要内容。

六、布置作业。

1、熟读课文。

2、围绕“金字塔之谜”收集资料。

板书设计:

14 埃及的金字塔

总分总

位置----用途----特点----搬运----垒砌----意义

地理位置结构特点建造方法伟大意义

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 埃及的金字塔课件配套优秀公开课教案设计