小小图书馆第二课时教案｜教案在线预览

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小小图书馆教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备:教具学具:投影片、计数器。教学过程:课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-23 16:20:00

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学校：河源市源城区东埔中心小学

小小图书馆第二课时教案

未知

2018-05-23 16:20:00

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关键词：小小图书馆第二课时教案

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小小图书馆

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备:

教具学具:投影片、计数器。

教学过程:

课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道"小小图书馆"的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1)解决"故事书比连环画多多少本"。

①独立思考,列出算式。

②指名汇报,教师板书236-118=

③看算式,试着估算出得数的范围。

④指名说说估算的过程。

⑤进行计算。236-118怎样计算呢?

请同学在独立思考在练习本上独立完成自己喜欢的形式完成答案。

展示三个孩子完成的三种不同方法完成的解答。

(2)进一步引导学生提出求第二个问题。

①科技书比连环画少多少本?

②让学生尝试利用已有的知识解答出来指名回答,

教师板书。

③指名汇报的数,并说出计算过程

④三种计算方法哪种方法最方便呢?(竖式的方法)

要求学生汇报时说出计算过程。

强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。

4.问三位数的加法笔算和三位数减法笔算有共同点和不同点吗?

5.总结

三位数笔算减法的计算方法:

(1)相同数位对齐;

(2)从个位减起;

(3)哪一位上的数不够减,就从前一位借“1”,在本位加10再减。

6.作业

完成课本50页第2题。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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