4 早教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

(一、谈话激趣,解题示题)1、今天,老师给大家带来一个字,“早”看到这个早字,大家想到哪些俗语或谚语?2、吴伯箫爷爷曾经写了一篇散文,题目就是《早》,通过预习,你获取了哪些知识?你还有什么想知道的?那么,就让我们带着这些问题一起来读课文吧。(二、初读课文)1、请同学们把书打开到16页,让我们一起来记

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 早

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

149

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:09:00

来源学校

学校：宿迁市宿城区项里中心小学

4 早教学实录及点评

未知

2018-05-02 13:09:00

149

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 早教学实录及点评

正文

(一、谈话激趣,解题示题)

1、今天,老师给大家带来一个字,“早”看到这个早字,大家想到哪些俗语或谚语?

2、吴伯箫爷爷曾经写了一篇散文,题目就是《早》,通过预习,你获取了哪些知识?你还有什么想知道的?

那么,就让我们带着这些问题一起来读课文吧。

(二、初读课文)

1、请同学们把书打开到16页,让我们一起来记住两个读书的要求:

1.读准字音,认清字形,遇到难读的句子,多读几遍,争取把课文读正确,读流利。

2、遇到不理解的字词,可以查阅工具书。

2、老师这有两组词,谁能读好它,注意红色的是生字,

3、同学们,刚刚我们读准了词语的音,也理解了它们的意思。这里有一个字,老师想强调一下。(瓣:辛中有瓜长花瓣,辛中有言来争辩,辛中有点细分辨,辛中有丝扎小辫)

4、同学们,字词我们做足了功课,那么朗读课文就水到渠成了,相信大家一定能读好。这篇课文一共有8自然段,我们开火车来读,那么请你做火车头。5、默读课文,梳理脉络

三、精读部分,品味语言

我们再来读读课文的第一自然段,看看你从第一自然段中,了解了什么?,谁来读读课文第一自然段,那么第一自然段告诉了我们什么?

1.时间。深冬,你会感觉怎么样?谁能说一说?

2.地点。

3.访问对象

指名读来第一自然段,全体读

四、教学生字,规范书写

讲解难写生字,指导书写。

五、拓展延伸,布置作业

留疑:那么作者为什么要以“早”为题?为什么不换成访三味书屋?下节课再一起去探讨这个问题。

课后,请同学们继续朗读课文;把文中好词好句摘抄到词语积累本上;搜集与课文有关的资料。

关于本教案的常见问题

Q：4 早教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 早教学实录及点评