面积和面积单位课件配套优秀｜教案在线预览

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《面积和面积单位》教学设计课题名称:面积和面积单位内容来源:小学三年级《数学(下册)》第五单元例1、2、3授课对象:三年级下期学生设计者:李萍一、目标确定的依据:(一)课程标准相关要求《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“理解常见的量”“经历直观认识平面图形的

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-05-07 22:04:00

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第三小学校

面积和面积单位课件配套优秀

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关键词：面积和面积单位课件配套优秀

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《面积和面积单位》教学设计

课题名称:面积和面积单位

内容来源:小学三年级《数学(下册)》第五单元例1、2、3

授课对象:三年级下期学生

设计者:李萍

一、目标确定的依据:

(一)课程标准相关要求

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“理解常见的量”“经历直观认识平面图形的过程,掌握初步的测量(包括估测)、识图、作图的技能。”。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程内容”的“第一学段”中提出“结合实例认识面积厘米2、分米2、米2,体会并认识面积单位”。

(二)教材分析:

《面积和面积单位》属于空间与图形领域中的概念教学。本课是这一单元的起始课,为了帮助学生建立面积概念,教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。教材按照先认识面积(包括物体表面的大小和封闭图形的大小),然后归纳面积的概念,再认识常用的面积单位(包含统一面积单位的必要性)的顺序编写。学生认知的过程是由浅入深、感行到理性的过程。

(三)学情分析:

《面积和面积单位》属于空间与图形领域中的概念教学。本课是这一单元的起始课,它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位,长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的,也是学生在后面学习长方形、正方形面积的计算的基础。学生从学习长度到学习面积,是从一维空间向二维空间转化的开始,是“由线到面”的一次飞跃。

二、教学目标:

1、通过实践操作和演示,理解面积的含义,认识面积单位:平方厘米、平方分米和平方米,初步感知它们的实际大小。

2.掌握比较面积大小的方法:观察法、重叠法、测量法等。

3.发展直观形象思维,初步建立一定的空间观念,培养实践合作意识。

三、教学重、难点:

教学重点:理解面积的含义和面积单位的认识。

教学难点:建立面积单位的表象。

四、评价任务:

(一)感知物体的面及面的大小,理解面积的含义。

(二)体会统一面积单位的必要性。

(三)正确建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。五、课前准备:

教师:正方形若干个,课件。

学生:正方形、正三角形,圆若干个,尺子等。

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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