家庭理财第二课时教案

【课 题】家庭理财

【主

讲

人】河北省保定市第三中学李峥

【设计理念】

1、让深奥的经济学原理形象化、浅显化、具象化、生动化，从而激发学生学习的内在动力；

2、通过创设情境，把学生带进课堂，融入课堂，从而激发学生的主体意识，主动地获取知识

3、学生亲其师信其道，教师现身说法最有说服力。

4、以情境为载体，以问题为主线，教师引导，师生互动，共同构建知识体系。

【教学思路】

创设一个金牌理财队评选的现场，教师是主持人，学生是参评的各位理财师，理财师组成十个理财团队，各个知识点整理成比赛中问题，学生通过看视频，小组讨论，抢答问题，答对的小组得一分，黑板板书各组得分，最后得分最多的组获得“金牌理财队”的称号，队员获得“金牌”。

【教学目标】

1、

知识目标

◎了解股票的含义及其基本特征。

◎知道股票投资的基本特征及股票投资收入的构成。

◎了解债券的含义。

◎知道，国债，金融债券，企业债券，企业债券三种投资方式的基本特征。

◎了解商业保险的含义。

◎了解保险业务的基本分类。

◎知道订立保险合同的基本原则。

2、

能力目标

◎比较债券，股票等投资理财方式异同的分析能力。

◎利用有关知识分析，在不同条件下，如何合理投资理财的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标

◎培养理性投资，理性理财的观念。

◎增强投资理财风险防范与控制意识。

◎培养学生勤俭节约，积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。

◎培养学生诚实守信的品质。

【教

具】自制理财师金牌，计算机多媒体，投影仪

【教材分析】

本框内容共设三目，分别介绍股票、债券和保险

重点难点：股票的特点、收入构成；债券的含义、与股票的比较、种类；保险的含义、与商业保险的区别、分类

【学情分析】

十九大，******提出人们追求美好生活，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求。让一切创造社会财富的源泉充分涌流。在这个大背景下，要光明正大的增加居民收入。高一的学生对现实经济生活中的事物比较感兴趣，如“理财”“股票”“投资”。

【教学方法】情景创设法，讲授法，提问法，讨论法，现场教学法等

【教学过程】

Ladies and gentlemen, welcome to No. 3 high school of Baoding.

I am the hostess——

lizheng. 大家好，这里是金牌理财队评选的决赛现场，在座的各位都是业界精英，到底今天花落谁家，谁是我们的金牌理财Team，我们拭目以待。

比赛分为两个环节，抢答题环节，答对一题团队得一分，必答题环节，答对的团队得五分。得分最高者就是我们的金牌理财队，金牌理财队的全体成员将获得我亲手制作的理财师奖牌，

奖牌上还带有咱们三中的logo哦！各位理财师，准备好了吗？Let's go! （教师在黑板板书：一股票，二债券，三保险，板书记分栏）

第一环节，关于股票，我们看一看财哥怎么说。

（播放视频）

看完视频，各位理财师结合课本和任务单找出问题的答案，时间2分钟

1什么是股票？

学生回答：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，股票代表其持有者（即股东）对股份公司的所有权。股票是一种有价证券。（给回答正确的组加一分）

教师讲解：举例阿里巴巴在美国上市。对于发行者来说，发行股票，公司可以筹集到更多的资金；对于股东来说，购买股票是一种投资行为，可以获得收益。看来通过阿里巴巴在美国纽约证券交易所挂牌上市，马云筹集了不少资金呢！

2过渡语：股票对发行者来说，可以筹集资金，是否所有企业都可以发行股票呢？

第二个问题，什么样的企业可以上市发行股票？开始抢答

学生回答：股份有限公司（给回答正确的组加一分）

教师讲解：哦，我明白了，在之前第五课我们学习了公司的组织形式，知道公司分为股份有限公司和有限责任公司，只有股份有限公司才可以公开发行股票。

3同学们，我想投资，买了某家公司的股票，我就成为这家公司的股东，那么作为股东，我有什么权利呢？购买了股票，能要求公司返还我的出资吗？

学生回答：股东的权利有参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收起股息或分享红利，股东不能要求公司返还其出资

（给回答正确的组加1分）

4过渡语：股东的权利，看来真不少呀，作为投资者我，更关心股票收益，年轻的理财师们，谁告诉我股票的收益是什么？

第四个问题出现了理财师们得分的机会不多了，积极发言呐！

学生回答：股息或者红利，股票价格上升带来的差价

5，哦，从理财师的分析来看股票的收益还真不少，那我能不能把全部的积蓄都投入股市呢？也就是我们第五个问题，影响股票收益的因素。

学生回答：股票价格受公司经营状况，供求关系，银行利率，大众心理等多种因素的影响，所以，股票价格的波动有很大的不确定性，股票的投资风险很大。

教师分析：由此来看，股市的风险还是很大的，股市有风险，投资需谨慎。一定不能全部的积蓄投入股市

举例一，向同学们展示华谊兄弟的K线图，教师现身说法

举例二，2009年，我的亲弟弟把房子卖掉了，30万的卖房款投入股市，市值最低的时候只有五六万块钱

过渡语：股市的风险太大了，还有别的投资方式吗？

第二环节——债券

各位理财师，加油啊！

看视频，回答问题

1，什么是债券？

学生回答，债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期内支付约定的利息并到期偿还本金。是债权证书，是一种有价证券。

教师分析：债券，顾名思义，表示双方是一种债务关系，一方是债权人，另一方就是债务人。

2，通过第一个环节的学习，我们知道发行股票的公司不会给股东返还出资的，但是债券就不同了，债券怎么偿还呢？

学生回答，债券还本付息

教师讲解，投资人购买债券到期后，发行者要偿还本金并支付约定的利息

债券是要偿还本金的，并支付预先约定的利息，既然是预先约定就与公司经营状况没有直接的关系了，这样来看，债券的风险比股票小

3，与股票比较，债券的收益如何呢？

学生回答：债券还本付息，收益稳定，所以债券的收益率比股票低。

4，股票与债券我们有所了解，大家可以结合以上的学习，完成任务单上的表格，债券与股票的异同，（时间五分钟每组完成一份就可以）答对的团队获得一分。

学生回答（略）

不同点

性质

股票

所有权 凭证

持有者是 股东 债券

债权债务关系的 凭证

持有者是 债权人 债券的收益：

收益权股票的收益有： 与安全① 可能取得股息或红利 ①定期收取利息

性

② 低价买入，高价卖出，获得风险较股票 小 高收益 但预期收益比股票

低 高收益与高风险并存

偿还方

明确的偿还期限，到期还本付法

股金不能 退还 ，可以转让

息，中途也可以转让

相同点

1、都是 有价证券 证券 2、都是筹集资金的手段

3、都能使投资者获得一定的 收益

5，债券有很多种，请理财师说明，债券的分类

学生回答：根据发行主体的不同，债券分为国债，金融债券，企业债券

发行主体

风险情况

收益情况

国债

中央政府

风险小

金融债券

金融公司（银行和非银行）

风险比国债大，比企业债券小

企业债券

企业

风险大

比同期银行储蓄存款利高于国债，低于企通常高于国债率略高，低于其他债券

业债券

和金融债券

教师讲解：三种债券，其中，国债风险最小，收益率比银行同期略高，企业债券风险最大，收益率也最高。得到结论，收益率和风险呈正相关。

第三环节，保险

过渡语：前面我们讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的，投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而另外一种投资方式，它不是为了收益，而是为了是自己少承担或者不承担风险而去投资，通过投资把自己可能出现的风险转移到别人身上，这种投资方式就是保险

看视频，回答问题

1，保险的作用

学生回答：通过购买保险，投保人把风险转移给保险公司，使自己所承担的风险损失下降，

这体现出保险的保障功能，显示出“我为人人,人人为我”的互助特征。

2，保险的业务划分类

学生回答：保险分为人身保险和财产保险

教师讲解：除商业保险外，还有社会保险，教材所指的是商业保险。社会保险是一种政府行为，它不是以营利为目的，社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。商业银行是一种企业行为，企业行为以营利为目的。

社会保险

商业保险

承办主体

政府

保险公司

解决大多数社会成员共同需建立在商业原则基础上，是参性质

要的、难以有市场充分解决与者个人意志的体现

的、最迫切的保险项目

由个人、企业、政府共同承担费用

完全由个人承担

或政府承担

不

不以被保险人的需要为依据，同

保险依据

被保险人的需要

由国家有关部门统一规定

点

多数社会成员共同需要的最保障范围广泛，一般可分为财保障范围

迫切的保险项目，主要包括养产保险与人身保险两大类

老保险、医疗保险、失业保险

全体公民都可在公平互利、协保险对象

以法定的社会成员为对象

商一致、自愿订立的原则上参加

相同点

都是减少风险、保障生活、安定社会的有效方式

3，立保险合同的原则

学生回答，商业原则的基础上，商业保险是参与人个人意志的体现。遵循公平互利，协商一致、自愿订立的原则。

4，我们了解了投资理财的三种最常见的方式，同学们的生活当中还听说过其他的投资方式吗？

学生回答：买纸黄金，买基金，买房（略）

过渡语：在金牌理财队的激烈角逐中，各组得分咬的很紧啊！各位理财师大家注意了，终级PK就要来啦，放大招的时间到啦！

学习了几种投资方式，做要到学以致用。我们的***在十九大会议上提出，我国社会主要矛盾转化为，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。我作为一个普普通通老师，我也有我的美好的生活追求。请看幻灯。

学生回答（略）

请两个组回答这个问题，分析两个不同的投资计划，通过分析讲解得出投资理财的原则。因为这个投资计划是针对我的家庭的，具备一定的专业投资的知识，我倾向于股票的比重略高的投资方式。

教师讲解，投资理财的原则：

兼顾风险与收益

兼顾多元与重点

兼顾意象与实力

兼顾个人与国家

具备投资专业知识，具备一定的抗风险能力，股票投资的比重可以略多，如果不具备专业的知识，股票的投资比重一定要减少。

经过激烈的角逐，金牌理财队终于产生了，欢迎金牌队上台领奖。

【现场教学】构建知识体系

今天我们的课学主要学习了三种投资方式，大家结合课本和任务单，对我们今天学习做一个总结，构建一个知识体系，完成在任务单中。（五分钟）

请同学代表把总结的知识体系在投影仪下展览。

【课堂练习】

1、图10是a、b两种理财产品在一定时间内的收益率走势图。就这两种产品的比较，分析正确的

是：

（

D ）

A.a产品投资风险小，适合低收入者投资

B.a产品投资收益率波动大，不适合投资

C.b产品投资收益率上升幅度小，不适合投资

D.b产品投资风险小，适合稳健型投资者投资

2、以下是三种投资方式风险——收益比较示意图，不考虑其他因素，表达合理的是（ A ）

3、山东省自2016年开始试点推行政策性农业保险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受害程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于（ D ）

Ａ、降低生产成本，确保农民稳定增收

Ｂ、优化资源配置，转变农业发展方式

Ｃ、完善初次分配，实现社会公平正义

Ｄ、降低生产风险，切实保护农民利益