第四节　澳大利亚课件配套优秀获奖教案

《澳大利亚》教案

红星扶轮五湖学校

陈旭青

教学目标：

［知识与技能］

(1)通过地图分析澳大利亚的地理位置、范围；

(2)运用图片和资料,了解澳大利亚古老生物的形成的原因；

(3)运用地图和资料,了解澳大利亚纬度位置、地形、年降水量得分布特征及澳大利亚牧羊带的分布，分析澳大利亚农牧业的分布与自然环境的关系，理解各要地理素间的内在联系。

［过程与方法］

（1）通过引导学生观看景观图片和澳大利亚古老生物图片，小组探究提高学生的学习兴趣，记住主要动物的名称。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而分布有独特而古老的生物；

（2）通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析该国的地形图和年降水量分布图、纬度位置及澳大利亚牧羊带分布图，分析它们之间内在的联系。

［情感态度与价值观］

学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事例，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

教学重点：

①澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系；

②澳大利亚农牧业和工矿业；

教学难点：

①澳大利亚分布有独特古老生物的原因。

②分析区域地理各要素间的内在联系。

教学设计：

导入：暑假马上就要到了，家在南昌的贝贝想去某个国家旅游。但是他在搜集资料的过程中，发现那个国家一个有趣的顺口溜。请同学们一起来看一看这个顺口溜，猜一猜贝贝要去哪里旅游。（展示顺口溜）

（设计意图：通过顺口溜让学生猜测今天的课题，引出新课）

（板书）8.4澳大利亚

师：我们知道了贝贝要去澳大利亚旅游，那澳大利亚在哪里，去的时候澳洲的环境怎么样呢？（展示澳洲在世界的位置图）

生：结合地图说澳洲的位置特点。

师：贝贝怎么去呢？（乘船或者飞机）

师：那就出发吧！我们跟随贝贝一起来到今天旅行的第一站——澳洲野生动物园。澳洲有好多的野生动植物啊！请同学们一起来认一认吧！

（展示澳洲古老的动植物图片：考拉、袋鼠、桉树、琴鸟、鸸鹋等）

生：看图片辨认。教师口头介绍。

师：这些动植物在我们国家随处可见吗？

生：不是。它们都是澳洲特有的，而且很多是原始动物，非常珍惜。

师：说的很好。澳洲到底有多少种这样的古老生物呢？请同学们看到课本67页有一个小资料，我想请一个同学来读一下。

生：看书并且读资料。

据统计，全球有袋类动物150种，大部分都分布在澳大利亚。

澳大利亚还有特有鸟类450种，特有植物9000种。

师：通过这个资料我们知道澳洲的特有动物种类繁多。所以澳洲一直以来被大家称为“世界活化石博物馆”

（板书）一、世界活化石博物馆

师：为什么澳洲会生存有如此多的古老生物？（展示大陆漂移图片和现在澳洲的位置图）

【承起】师：我们刚才认识了这么多澳洲的古老生物，可是你们知道澳大利亚数量最多的动物是什么吗？接下来我们就跟着贝贝来到今天旅行的第二站——澳洲农牧场。

（展示澳洲剪羊毛、牧羊、澳洲羊毛产品图，澳洲羊在世界的地位资料）

师：澳洲的羊比人还多。因此澳洲还有一个称号“骑在羊背上的国家”。

（板书）二、骑在羊背上的国家

师：看到这样多的羊，贝贝很疑惑，澳洲为什么能够养这么多的羊？我们和贝贝一起跟着澳洲的羊群去看看他们生活的地方吧！

（分别展示澳洲的地形，气候和填图）

生：根据图片来完成问题。

师：澳洲的地形：东部山地、中部平原、西部高原。气候分布呈环状，从外到内降水逐渐减少。

师：跟着羊群看完澳大利亚的自然环境。贝贝感叹，澳大利亚的环境真是不错呀！我想等我长大了也来澳洲建牧场。请同学们帮贝贝考察一下他的未来牧场建在哪里比较合适？

（学生之间2人一组相互讨论，完成选址报告，再请同学上来分享你们的报告）

“贝贝的未来牧场”选址考察报告

考察人：_______

考察日期：________

初选牧场地址：__________________________________

__________________________________

选址原因：

________________________________

__________________________________

生：分享。

师小结：同学们大部分都会选择在水源充足，地形平坦，草场广阔的地区。说明同学们学会了综合考虑自然环境选择牧场地点。其实澳洲人民和我们同学一样充满智慧。我们来一起看一下澳洲的牧场分布情况。（展示澳大利亚牧场分布图）

师：通过图我们发现，地形不同放牧方式和发展农业与牧业也不同。由东南沿海和西南沿海向内陆依次是：羊、牛与经济作物混合经营带，绵羊与小麦混合经营带，粗放牧羊带。东部沿海城市比较密集，人口众多，劳动力充足，市场广大，需要圈养；西部地广人稀，适合粗放牧羊。

【承起】贝贝参观完澳大利亚的牧场，来到今天旅行的最后一站——澳大利亚的工矿厂。澳大利亚不仅有发展农牧业的自然环境，发展工矿业也是得天独厚。

师：（展示澳大利亚矿产资源分布图）同学们通过这幅图我们知道澳大利亚的矿产资源有什么特点？（种类和数量）

生：种类齐全，数量丰富。

师：重要的矿产有哪些？铁、煤、铝土分别分布在哪里？

生：铁矿，煤矿，石油，铜矿等。铁矿分布西部沿海，煤矿东部沿海，铝土分布在北部。

师：基本都是沿海分布，有利于矿产资源的出口。世界矿产品主要出口国之一，矿产品80%以上用于出口所以澳大利亚被人称“坐在矿车上的国家”

出口到哪些国家呢？

（板书）三、坐在矿车上的国家

（展示澳大利主要港口和贸易图）

生：主要出口中国、印度、日本、韩国等亚洲国家。

师：

现在的澳洲服务业已经超过农业和工矿业成为支柱产业。贝贝的今天澳洲游，到此就要告一段落了。我们一起来回顾一下今天参观了澳大利亚的那些“风景”。

板书设计：

一、世界活化石博物馆 1、特有生物

2、位置、范围 二、“骑在羊背上”的国家

1、

三个牧羊带

2、

牧羊带的分布与自然环境的关系

三、“坐在矿车上”的国家

1、矿产资源的特点

2、矿产出口地区