天上的街市主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《天上的街市》教学设计【教学目标】知识和能力目标:1.理解并运用“缥渺、定然、珍奇、闲游”等词语。2.了解新诗的特点及郭沫若的创作。3.体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴含的思想感情。过程和方法目标:1.反复诵读,理解诗歌内容并熟练背诵。2.学习和借鉴诗歌精练、生动的语言技巧和想象、联想的表现手法

资料类型：教学教案文档

所属课文：天上的街市

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2018-04-28 10:01:00

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学校：郴州市第十七完小

天上的街市主要内容及教案内容

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《天上的街市》教学设计

【教学目标】

知识和能力目标:1.理解并运用“缥渺、定然、珍奇、闲游”等词语。

2.了解新诗的特点及郭沫若的创作。

3.体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴含的思想感情。过程和方法目标:1.反复诵读,理解诗歌内容并熟练背诵。

2.学习和借鉴诗歌精练、生动的语言技巧和想象、联想的表现手法。

情感态度和价值观目标:体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。【教学重点、难点】

教学重点:朗读训练;品味诗歌语言,理解意象,把握情感。

教学难点:通过想象和联想去品味诗歌的意境和蕴含。

【教法学法】

教法:1.诵读法。采用多种诵读形式,力求让学生分清节奏,念准字音,读出其中美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调。

2.想象法。在诵读理解的基础上,通过想象和联想去构建、描述诗作的想象世界

3.比较法。把《天上的街市》对牛郎织女的描写与民间传说相比较,从不同的生活状况去理解诗人的理想和追求。

学法:自主学习法,诵读品味法,模访学习法。以此来拓展思维,培养想象力,提高语言运用能力。

【教学过程】

一、谈话导入

1、质疑标题:什么是街市?(市场)天上有市场吗?

2、玩小游戏——顺风耳,认识作者郭沫若和诗歌写作背景。

二、深入解析课文

学生齐读,并且标出诗歌的节。

学习第一节。

1、教师范读

2、理解词语:无数:很多现:出现

3、思考:第一节用了什么写作手法?(比喻)

4、将街灯比作明星

(引导学生理解作者视角的变化,由地上移动到天上。)

5、思考:为什么要说远远的街灯?而不说近处的街灯?

(远处的街灯更加像明星,体现了空间的距离。)

学习第二节

1女生齐读

2、理解词语

缥缈:隐隐约约,若有若无。

陈列:很整齐地摆放。

珍奇:很稀奇的东西。

3、想象一下,天上的街市都会有谁在哪里买东西,他们都会卖些什么呢?

(小组讨论,点名回答)

学习第三节

1、男生齐读,女生点评

2、理解:甚(那么)

3、这节写了什么?(天河、牛郎、织女)

4、思考:神话里,天河十分宽广,女郎和织女一年才能见一次,为什么课文中完全不一样呢?

5、学生讨论。

学习第四节

1、学生齐读

2、理解:闲游(很悠闲的散步)

3、思考:作者为什么要把牛郎织女的生活写的这么幸福?

三、情感引导

1、再次回想创作背景——战乱时期

2、理解作者情感:对幸福生活的向往。

关于本教案的常见问题

Q：天上的街市主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天上的街市》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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天上的街市主要内容及教案内容