资料摘要
3、一个接一个教学目标:1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 一个接一个
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 22
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-22 11:48:00
- 来源学校
- 学校：剑阁县香江国际实验学校
3 一个接一个第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 一个接一个第二课时教案
正文
3、一个接一个
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。
3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学过程:
第一课时
一、谈话激趣,引入新课。
师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?
生:做游戏、看电视……
师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个)二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?
(踩影子、做梦、跳房子、上课)
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字
词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分
段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”, 指名认读、领读。
2、写字。
(1)出示我会写的
7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,
指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
板书设计:
第二课时
一、复习旧知,导入新课。(用时:5分钟)
出示本课13个生字卡,引导学生认读。
二、学习课文1、2、3、4小节,进一步理解课文内容。
1.学习第一小节。指名读,全班评价。
(1)这段讲了什么?
(2)从诗歌中可以看出“我”的心情是怎么变化的?
2.学习第2、3小节。指名读,全班评价。
讨论:
(1)为什么会有不想上学的心理?
(2)上了学,见到小伙伴又很开心和不上学是相互矛盾的吗?
(3)“开心”的意思是什么?
(4)这两段段讲了什么事?
(5)“我”的心情又是怎样变化的?
师总结第2、3小节内容:是呀,在做好梦的时候,大人叫醒了我们,多不爽啊!可是,到了学校,和小伙伴们开开心心地又玩到了一起,让人感到快乐!同学们,你们的想法和文中的“我”是一样吗?齐读第2、3小节。
3.学习第4小节。
(1)指名读第4小节,全班谈感受。
(2)齐读全文。 1.回答美梦被打断的感觉。
(3)这段讲了什么事?
(4)我的心情又是怎样变化的?
(5)作者在每个小节中是怎么自然地写出“我”的心情转折的,找
出关键字词。
却不过唉
4.练读以下句子:
(1)该起床上学啦!
(2)要是不上学就好了。
(3)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!
5.我会说话。
(1)能听到_______________,
多开心啦!
(2)能见到_______________,
多开心哪!
6.选一选,填一填。
A.快乐 B.有趣
(1)和小伙伴们一起玩跳房子,我觉得很_______________。
(2)听老师讲故事,我觉得很_______________。
三、总结全文。
师总结:同学们,我们的童年多么快乐,多么无忧无虑呀,我们和文中的小朋友一样,在这种快乐中长大,在这种快乐中进步,愿你们这些天真可爱的孩子们早日成为祖国的栋梁!
四、朗读全文,布置作业。
1.有感情地朗读全文。
2.试着将课文背给爸爸妈妈听。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-22 11:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 22
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12027
来自：学校：剑阁县香江国际实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 一个接一个第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。