21 青蛙卖泥塘公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

第一课时[教学目标]1.认识“卖、牌”等15个生字,会写“蛙、卖”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。[教学重点]识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。教学过程一、揭题导入1.(出示课题)同学们,看到课题,你们想知道些什么?(鼓励学生大胆的围绕课题,提出问题,发现问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-14 18:35:00

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学校：清丰县幸福路小学

21 青蛙卖泥塘公开课参赛课教案

未知

2018-05-14 18:35:00

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关键词：21 青蛙卖泥塘公开课参赛课教案

正文

第一课时

[教学目标]

1.认识“卖、牌”等15个生字,会写“蛙、卖”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。

[教学重点]

识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。

教学过程

一、揭题导入

1.(出示课题)同学们,看到课题,你们想知道些什么?(鼓励学生大胆的围绕课题,提出问题,发现问题。)

2.大家小脑袋里装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢?都有哪些动物来买,他的泥塘卖出去没有呢?老师也和大家一样,很想知道青蛙的泥塘卖出去没有?我们先来做个小游戏,大家猜一猜,青蛙会向谁卖泥塘?卖出去没有呢?

3.谁来给大家讲讲你的猜测。(指名学生回答)你们真会想象,小青蛙到底是怎么卖泥塘的,卖出去没有呢?咱们一起来看看课文是怎么写的。

二、初读课文,识记生字

1.学生自己读课文,注意把生字的字音读准。

2.老师检查读生字

(1)带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌音,“撒、栽”是平舌音,“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。

(2)去拼音认读生字。

(3)老师打乱循序读,老师带读。

(4)男生、女生比赛读。

3.读课文,读通顺词句。

(1)现在请大家把这些生字带入课文,看看能否把词语读得更通顺些。

(2)学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。

(3)指名读,学生评并纠正。

(4)学生再读课文,要求边读边思考:小青蛙为什么要卖泥塘?它卖出去没有?原因是什么?在自己不懂的地方做上记号。

三、组织学生探究青蛙卖泥塘的过程

1.分角色朗读课文3~9自然段。边听边思考:小动物们为什么没有买青蛙的泥塘?

2.围绕问题进行探究。重点指导朗读老牛和野鸭的话,理解它们的意思。

3.在学生理解的基础上,有感情地朗读。

4.拓展延伸:想一想,还会有哪些小动物们路过青蛙的泥塘,它们看见泥塘会说些什么呢?

四、指导书写

1.学生认读“蛙、卖、搬”等8个生字。

2.学生自己记字形,小组交流讨论,全班汇报。

3.学生观察这几个字在田字格怎样写才好看?(指名交流)

4.师范写,重点指导。

蛙:右边是两“土”字叠加,注意横画长短分布。搬:中间的“舟”字横画不穿头。

卖:与“买”字做对比分析。

5.学生描写生字,教师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 青蛙卖泥塘公开课参赛课教案