全章复习与测试教学实录

《细胞的基本结构和功能》复习教学设计

一、教学目标：

1.

知识目标：

①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞; 2.

技能目标：

培养分析问题，归纳总结的能力；

3.

情感目标：

能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。

二、教学重难点：

1、教学重点： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞; ③培养分析问题，归纳总结的能力；④能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。

2、教学难点：

①培养分析问题，归纳总结的能力；②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基

本功能单位。

三、教学准备：

课前准备好课件，植物细胞视频，特别是动物、植物细胞模式图。

四、教学过程：

教学设计

Ⅰ、引入：

一、细胞是生命活动的基本单位

除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。

单细胞生物：只由一个细胞组成

举例：草履虫、衣藻……

多细胞生物：由多个细胞组成 举例：大多数动物，植物

细胞是生物体结构和功能的基本单位

*小资料: 细胞的发现

Ⅱ、讲授新知识：

二、动物细胞的基本结构和功能：

活动：展示不同类型的动物细胞图片（如神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞……），让学生讨论指出动物细胞的相同点和不同点。



不同点：不同类型的动物细胞形态不一样。



相同点：不同类型的动物细胞都具有基本相同的结构。

细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞



动物细胞 细胞核（内有遗传物质，控制生命活动）

细胞质（内有线粒体）

教学方法

图片展示各种各样的动植物细胞类型，先给学生一个直观的印象，激发学生学习热情

讨论法，引导学生，培养其思考问题的能力

动物细胞结构模式图

三、植物细胞的基本结构和功能：

活动：观察植物细胞的结构模式图，对比动物细胞结构模式图，

讨论后指出两者的相同点和不同点。

细胞壁 保护细胞

植物细胞的基本结构 细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞

细胞核（内有遗传物质）

细胞质（内有叶绿体、液泡、线粒体）

**播放视频《植物细胞结构》

四、动物细胞、植物细胞的区别

*播放视频《动物细胞、植物细胞结构》

活动：列表格，进行动、植物细胞结构比较

细胞壁

细胞膜

细胞核

细胞质

动物

没有

有

有

植物

有

有

有

图片：植物细胞结构模式图

直观印象，及时总结

培养学生归纳、总结能力

强调对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的理解

有线粒体，没有叶绿体和液泡

有线粒体，叶绿体和液泡

引导学生理解“细胞是生物体的基础结构单位和基本功能单位”的含义

*练一练：公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品上取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎么将它鉴定出来？

（提示：根据动植物细胞的结构特点来鉴定）

Ⅲ、小结：

•

1、细胞是生物体的结构和功能单位

•

2、动物细胞的基本结构

•

3、植物细胞的基本结构

•

4、动物细胞、植物细胞的区别

五、板书设计：

第一节 细胞是生物体的结构和功能单位

一、细胞是生物体结构和功能的基本单位：

细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞

二、动物细胞的基本结构 细胞核（内有遗传物质）

细胞质（内有线粒体）

细胞壁

三、植物细胞的基本结构 细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞

细胞核（内有遗传物质）

细胞质（内有叶绿体、液泡、线粒体）

四、动物细胞、植物细胞的区别