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关键词：20 雪孩子评课稿

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雪孩子教学设计

第二课时

教学目标

1、学习默读,试着不出声; 读出人物对话中不同的语气。

2、了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。

3、朗读比较两组句子,抄写其中优美的语句。

教学过程:

一、激情引趣,导入新课

4、读儿歌引出课题,读。

5、复习生字词,齐读,开火车读。

6、3、出示雪景图,创设情景引出第一自然段。

二、学习2—4自然段。

7、学习默读课文,试着做到不出声。思考:小白兔的小伙伴是谁?

8、默读第4自然段。找出小白兔和雪孩子是怎样玩的句子,(指导朗读)

9、出示第4自然段,理解“屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧!”中“添”的意思。

三、学习5—8自然段,体会雪孩子的勇敢。

1、小白兔添了柴,之后发生了什么?出示课件,看图填词语。指名填,齐读。

2、默读7—8自然段,想一想雪孩子是如何救小白兔的?

3、看到小白兔家着火了,雪孩子是怎样的心情,它是怎么做的?

用圈圈出表示火势严重的词语,用方框框出雪孩子的动作。

4、朗读指导,读出当时情况紧急和雪孩子的勇敢。

5、拓展:我会说:的雪孩子,的雪孩子,的雪孩子。

四、学习9—14自然段。

1、默读9—14自然段,想一想雪孩子哪里去了呢?

2、师:小白兔得救了,可是雪孩子却怎么了呢?齐读

3、比一比,你更喜欢哪个句子?出示课件

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。

五、拓展

1、出示课件,请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。

2、小组讨论

(1)如果你是小白兔,你会对天空中的白云说些什么呢?

(2)变成白云的雪孩子会回来吗?什么时候回来?

六、课后作业

1、回家后把作业讲给爸爸妈妈听。

2、续编《雪孩子又回来了》。

20 雪孩子评课稿

20 雪孩子评课稿

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