唱 小红帽教学设计及说课稿

教学设计：二年级第二学期

课题

《小红帽》

教学内容

1．即兴创编动作进行表演

2．学唱歌曲《小红帽》

教学目标：

知识与技能：

用轻快、有感情的声音演唱叙事歌曲《小红帽》，并能根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

过程与方法：根据故事情节，通过速度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

情感态度价值观：激发学生向小红帽学习孝敬老人和勇敢的优秀品质。

教学重点

：

能用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》，并能完成即兴创编歌表演。

教学难点：

唱准一字多音处的歌词

一

导入

1

师：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？

（生答：美丽

善良

尊敬老人

而且还很勇敢）

你喜欢她妈？现在就让我们随着小红帽一起到她外婆家去走一趟，你会更加喜欢她的。

2

师开始有表情的朗诵（配乐）

瞧，小红帽挎着小篮子准备出发了，小朋友，猜猜看，她的篮子里都装了什么好吃的送给外婆呀？

（生答：。。。。。。。。。。。。。）

她走进了了茂密的树林，微风吹来，嗯。。。空气中透出一股淡淡的清香，今天的天气真好啊。

提问：

1，谁能说说小红帽此刻的心情？

（生答：愉快

轻松

高兴。。。。。。）

2，你能用表情或者动作来表演小红帽的心情吗？（音乐伴奏

学生表演）

3

师继续朗诵（配乐）

走着走着

小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物

提问：1，谁能说说有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？

（生答：。。。。。。并表演）

2，遇到这么多可爱的小动物，小红帽的心情是怎样的？

（生答：。。。。。。。。）

4

师继续朗诵

小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，森林里有一只大灰狼经常出没。

提问：1，谁能说说，大灰狼是怎样的一种动物？

（生答：凶狠

残暴

可怕。。。。。。。。。。）

请学生给大家表演一下大灰狼的可怕模样

2，小红帽遇到大灰狼以后会怎样呢

(生答：。。。紧张

害怕

恐惧)

3，请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后发生什么事情呢？

（让学生发挥想象，说说他们心中的故事）

4，如果你是小红帽，你会怎么办？

（没有上当受骗，顺利的把东西送到外婆家。。。。。）

5

师继续朗诵

小红帽抬抬头看了看天空，哇，天色不早了，太阳快要下山，我得赶紧赶回家去，妈妈还在等我呢，今晚我要和妈妈一同进入甜蜜梦想。。。。

提问：想一想，妈妈看到小红帽会对她说些什么？

（生答：妈妈关照小红帽以后去外婆家的路上不能贪玩，快去快回，耽搁时间长了，就要遇上大灰狼了。如果遇到坏人了，我们不能害怕，要勇敢的面对，或者找机会求救，。。。。。。）

6

请学生完整的表演

二

新歌教学

1 导入：我们一起听了《小红帽》的故事，想不想学唱这首歌呢？

2 师范唱

请学生打打节拍

3 分组节奏练习

一半教跺脚，一拍一下

。一半拍手

一个四分节奏两个八分节奏

4 学生跟老师一起唱

5分组唱

（对唱

配上节奏练习唱唱。。。）

6 加上小乐器

7 师小结：希望小朋友都和小红帽一样，做个勇敢善良尊敬老人的好孩子。

课后小结：本课时是个新授教学内容，基于孩子对小红帽故事的了解与兴趣，所以以故事内容的导入引发孩子学习的兴趣，效果还是明显的。在课去学习过程中，由于：“她家住在又远又僻静的地方“在音与词的配合上不是很顺口，所以很多孩子都有没有对准字音的问题出现，可以再第二课时时给予解决。