唱 我怎样长大特级教师教学实录

【课题】

我怎样长大

【教材版本】上海市音乐出版社九年义务教育课本《音乐》

五年级第二学期第五单元“成长的收获”

【执教】

上海市大宁国际小学 黄岚

【课时】第二教时

【教学内容】

1.学唱《我怎样长大》低声部

2.尝试合唱《我怎样长大》

【教学任务分析】

1.教材分析

《我怎样长大》是上世纪一部描写人民教师光辉形象的著名电影《烛光里的妈妈》的插曲，

3/4拍，大调式。歌曲旋律清新优美，节奏流畅，富有动力，表现了朝气蓬勃的少年儿童不畏艰难，茁壮成长的音乐形象。歌曲的三度和声的运用也是以明朗的基调为主，表达了少年儿童纯真美好的心灵，以及不怕困难的决心，歌曲最后运用了不落在主音的和声，预示着蓬勃的少年不断成长的历程，令人遐想。

2.学情分析

我校五年级的学生，在往日的学习积累过程中掌握了一定的识读简谱的能力，具有较好的歌唱习惯，也曾尝试过演唱两声部的歌曲。因此，本课是在第一教时学会第一声部的基础上进行第二声部的学习，为了能让学生自主的学习以及唱好两声部，设计了在组长的带领下运用电子琴的帮助来进行学唱和练习的教学环节，力求能充分发挥学生主观能动性，做到生生合作，师生合作，培养学生团队协作的能力。

3.育人立意

（1）通过合作学习活动为学生搭建相互交流、表现、欣赏的平台，同时培养学生团队协作能力。

（2）学生能在倾听、合作、分享的过程中，感受合唱音乐的魅力。

【教学目标】

1.演唱歌曲《我怎样长大》，感受歌曲甜美、抒情的情绪；在理解作品的基础上，唤起对自身成长的美好向往，孕育对生活积极乐观的态度。

2.掌握平稳连贯的气息，能用甜美、和谐的声音初步演唱歌曲的两个声部；能结合已有的学习能力，主动参与歌曲的处理和表现。

3.参与聆听、演唱、奏乐、交流等音乐实践活动，运用比较、师生、生生合作等方法，感悟歌曲所表达的深厚情感。

【教学重点】

能以和谐，均衡的两声部以及悠长连贯的气息，充满感情的演唱《我怎样长大》。

【教学难点】

1.歌曲第二声部中do--fa的音准。

2.通过小组自学，初步进行两声部的演唱。

【教学过程】

一、听赏导入

欣赏歌曲《时间都去哪儿了》片段，感受情绪 关键设问：今年春晚，这首歌深深地打动了我们的心，同学们再来听一听，感受一下歌曲的情绪，并想一想，歌曲为何能感动我们？

说明：

1.学习要点：欣赏视频，在感受歌曲情绪、体验歌曲意境的基础上，体会孩子成长过程中父母无限的关爱之情，

2.教学意图：这是整节课的导入部分，目的是在欣赏歌曲片段的过程中，激发学生的情感，为之后的歌唱教学做好情感上的铺垫。

二、复习歌曲《我怎样长大》高声部

1.用lu lv,la哼唱旋律

2.齐唱《我怎样长大》高声部歌词

3.播放学生成长视频，进行歌曲情感处理

4.再次齐唱歌曲《我怎样长大》

说明： 1.学习要点：能有感情地齐唱歌曲《我怎样长大》。

2.教学意图：这个教学环节是复习歌曲第一声部，为了让学生能更有表情的唱好歌曲，教师在之前欣赏视频的基础上又让学生观赏了自己班级的同学在学校学习成长的照片，进一步引导学生体会歌曲所表达的情感，进而能用动听的歌声来演唱。

三、新课教学（第二声部）

关键设问：

“唱得真有情感，老师也想加入你们的演唱，请大家边唱边听一听老师加入演唱后带给你有什么不同的感受？。”

（一）感受歌曲《我怎样长大》的合唱效果

1.教师唱第二声部，与生合作演唱歌曲

2.学生交流合唱与齐唱在表达情感上的不同

（二）新授第二声部

1.轻声练唱第二声部的歌谱

2.指导唱好第二声部歌谱（do--fa的音准）

3.配上歌词有感情的演唱

（三）小组合作，自主学习

关键设问： 听一听，老师录制的伴奏音乐，你能听出其中二个声部吗？你们能倾听着高声部，唱出低声部的旋律吗？。

1.聆听录在电子琴里歌曲两个声部的旋律

2.分组自学，能够在两声部的伴奏音乐中唱准低声部旋律

说明：

1.学习要点：学生自主学唱歌曲第二声部、能在小组长的带领下运用电子琴的帮助练唱歌曲的第二声部。

2.教学意图：这一环节力求突破传统的歌唱教学以教师传授为主的形式，为学生创设自主学***台。教学中，利用电子琴来帮助学生学唱和练习，教师在电子琴里分别录制了两段伴奏，一段是完整的两声部旋律，一段是低声部旋律，要求在组长的带领下学生能够倾听两声部的伴奏唱准、唱好低声部旋律，若初步尝试有困难的，也可以先听低声部伴奏进行练习，然后再尝试聆听两声部伴奏进行演唱。

3.小组反馈与评价

说明：

1.学习要点：通过小组的反馈与评价，展示自主学习的成果。

2.教学意图：在交流评价的过程中，教师引导学生能自主发现演唱中的问题，并在师生、生生的互学中唱好低声部旋律。

（四）尝试两声部的演唱

1.师生合作，演唱两声部歌词（师唱高声部，生唱低声部）

2.生生合作

3.学生自主选择声部进行合唱

4.完整演唱歌曲

5.再次演唱处理，让歌曲情感得以升华

四、课堂小结

师：在今天的课上，我们从时间飞快的流逝，感受到我们是怎样长大的，美妙的合唱带给我们美好的回忆，愿你们在今后的生活学习的过程中健康快乐的度过每一天。

【教学流程图】

欣赏导入《时间都去哪儿了》

说明：

1．学习要点：学生通过各种形式来尝试演唱歌曲的两个声部，做到声部和谐，并能较好得将歌曲的情感表达出来。

2.教学意图：此环节是在前面自主学习的基础上，通过师生、生生、以及自主选择声部进行的合作演唱，尝试让学生完成两声部的演唱，在聆听、合作、分享的基础上，感受合唱歌曲的魅力。

学习歌曲《我怎样长大》第二声部

合唱歌曲

情感激发

复习与新授

歌曲合唱

听赏

歌曲

交流感受

齐唱歌曲

歌曲处理

第二声部学习

齐唱加第二声部

伙伴合作

完整演唱歌曲