听 威风凛凛进行曲教案设计范例

第五单元 行

进

的

脚

步 听——《威风凛凛进行曲》

【设计思路】

《威风凛凛进行曲》是英国作曲家埃尔加所创作的最著名的管弦乐作品之一，也是世界上最具有军容威仪的进行曲中的佼佼者。当你聆听这首《威风凛凛进行曲》时，就会想起军队的威武雄壮，就会联想到战场上的将士们冒着漫天炮火在阵前冲杀的场面，或者想到昂首挺胸、威风凛凛的三军仪仗队。

四年级的学生都很喜欢音乐欣赏活动，也已经具备欣赏辨析乐曲段落、情绪、速度、力度等音乐要素的基本能力，但这首乐曲篇幅长达6分14秒，为学生欣赏带来一定的困难，容易产生疲劳感。本课教学设计便根据乐曲两个主题不断重复交替出现的特点来引导学生参与乐曲完整听赏、分段欣赏和拓展欣赏的活动，启发学生根据乐曲在速度等方面的对比来一步步深入感受乐曲所表现的情绪，想象乐曲所表现的情景。

【教学目标】

1、欣赏《威风凛凛进行曲》，感受乐曲雄壮、庄严、肃穆的情绪，初步体验音乐所表现的深刻哲理。

2、启发学生在欣赏《威风凛凛进行曲》的过程中，选用适当的动作进行表演来表现对乐曲情绪的感受，感受进行曲的风格。

3、复习常用速度记号，在律动中体验不同速度带来的音乐感受。

【教学重点和难点】

1、学生能感受乐曲进行曲的风格，并用适当的动作表现。

2、学生能分辨出乐曲不同主题的速度变化。

【教学过程】

一、常规：

1、师生问候。

2、复习常用速度记号，导入新课：

（1）

出示卡片，做连线游戏。

快板

Allegro

慢板

Lento

中板

Moderato

小快板

Andantino 行板

Andante （2）

分别用中速、快速和慢速演唱歌曲《小奶牛》，体会速度变化所产生的情绪变化。

说明：

常用速度记号是四年级第一学期第四单元学的内容。相隔一段时间，学生们可能有些遗忘。因此，本课有必要进行复习，引导学生通过歌唱速度的变化来感受音乐表现情绪的不同，为接下来的乐曲欣赏作铺垫。

1

二、欣赏《威风凛凛进行曲》

1．看问题，完整地初听全曲：

问题（例）：

（1）

乐曲是几拍子？ （2）

你听出哪些乐器在演奏？模仿一下动作。

（3）

这首乐曲有速度变化吗？如果你发现了，请举手示意。

（4）

你认为乐曲表现了怎样的情景？

说明：

虽然乐曲时间长达6分14秒，但是乐曲段落间有着明显的速度变化，故需要有完整的首次听赏，以便学生对乐曲形成全面的印象。在此过程中，带领学生模仿乐器的演奏动作、乐队的指挥动作既可缓解长时间欣赏的疲劳感，又可帮助学生以此来加深感知乐曲的旋律、节拍、速度和情绪。

2．师生交流初听感受，并介绍曲名及曲作者。

乐曲名为《威风凛凛进行曲》，是英国作曲家埃尔加的力作。是他所创作的5首《威风凛凛进行曲》中最为著名的一首，乐曲由管弦乐队演奏，是一首进行曲。

3．分段欣赏：

（1）

欣赏主题A,完成欣赏表格

a.

出示主题A乐谱，拍击节奏；

b.

模仿演奏提琴，模唱主题；

c.

边模仿，边聆听想象主题A描绘了怎样的情景；

d.

师生交流感受，完成表格；

e.

请一组同学跟着音乐行进，表现乐曲“威风凛凛”的音乐形象。

乐曲主题

节奏型

速 度

力 度

情 绪

紧密

快速

强、有力

嘹亮、奋进

主题A 宽松

中速

中强、舒展

优美而又庄严

主题B （2）

主题B,完成欣赏表格

a.

出示主题B乐谱，拍击节奏；

b.

模仿吹奏管乐器，模唱主题；

c.

与主题A进行比较，想象主题B描绘了怎样的情景；

d.

师生交流感受，完成表格；

2

e.

请另一组同学跟着音乐行进，表现乐曲“威风凛凛”的音乐形象。

（3）

随机播放两个主题，学生即兴律动，作出正确的反应。

说明：

乐曲主题B的旋律不仅曾被爱德华七世用作《加冕颂歌》，英国作家豪斯曼还为此写了抒情诗《希望和光荣的国土》，这段旋律在英国几乎与国歌一样神圣，甚至在美国许多院校的毕业典礼上，学生们也是在这支旋律的音乐声中领取文凭。在此处做些拓展介绍，可加深学生对乐曲的感受，激起学生记忆这段旋律的兴趣。

4．拓展欣赏

（1）师生交流：大家是否知道“诺亚方舟”的故事？《威风凛凛进行曲》表达了一种奋进、光荣的感觉，曾被誉为英国的第二国歌，迪斯尼公司也为它设计了动画片。让我们视听结合，再次领略这首乐曲的魅力。

（2）欣赏《幻想2000》“威风凛凛进行曲”

（3）小结交流：片中让你最感动的情景是什么？从中你感悟到什么道理？

说明：

学生们能感受、理解乐曲所表达的情感，但对于其中蕴含的哲理需要老师的点拨。卡通电影把此曲形象化了，用来演绎圣经里“诺亚方舟”的故事。迪斯尼让唐老鸭来扮演诺亚，当暴风雨来临前夕赶着一大堆动物登上方舟，后来更与汹涌的大洪水搏斗，最后风平浪静，所有动物都登上方舟甲板，共同迎向光明的未来。看完动画，相信学生多少能有些感悟。

三、下课：课后请同学们去详细了解“诺亚方舟”的故事，欣赏另外几首《威风凛凛进行曲》。

【教学流程图】

完整欣赏

分段欣赏

拓展欣赏

复习速度记号

边思考边欣赏

主题A

主题B

律动体验

3 诺亚方舟的故事幻想2000

合作创编

深入体验

综合表现

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