《采菱》教案评析

教

师

课题

研究

主题

教学内容解读

王富男

《采菱》

学科

年级

音乐

四年级

感受音乐所表现出的水乡人民对家乡的热爱与自豪之情。

本册第一单元《水乡》，是一组有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了优美的自然风光和愉快的劳动场面。其中《采菱》是一首富有江南地方色彩的歌曲,旋律流畅,婉转,许多由十六分音符构成的节奏型给人以轻盈活泼之感,最后高音部分旋律抒发了孩子的满腔深情

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

（一）知识与技能目标：

培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐知识，能用优美的歌声准确的演唱《采菱》。

（二）过程与方法目标：

通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编等形式学习、感受歌曲。

（三）情感态度与价值观目标：通过观看图片、聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感和快乐用自己的歌声表现出来

学情

分析

课时教学目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教

学

流

程

要求学生用优美,亲切的歌声表达出热爱家乡的真挚情感。

能准确的演唱歌曲《采菱》。唱好其中切分音、附点及弱起节奏。

师

生

电子琴

PPT课件

歌谱

教师活动

一、组织教学

带领学生做发声练习

二、导入

师：同学们知道什么植物生长在水里吗？

师：同学们说的真棒，老师也给大家带来了一种生长在水里可以吃的植物。

设计意图

帮助学生开嗓

学生活动

生回答问题

教

学

流

程

生认真听歌曲，并思考问题。

齐读歌词

生学唱歌曲

生跟伴奏唱

出示图片介绍菱角。

三、新课教学

（一）初听歌曲，并告诉学生认真听，老师一会有问题。

1.这首歌曲里都唱到了什么？

2.歌曲的情绪是怎样的？

3.歌曲是几拍？强弱规律？

（二）学习重难点，

（三）再次聆听

带着刚才提到的歌曲内容想象着场景听一遍

师：歌曲的意境美不美？同学们想不想学习这个歌曲？

（四）按节奏读歌词

教师带领同学们一起按照节奏朗读歌词

师：读歌词的时候同学们有深有发现出现了我们没有学过的节奏型? （五）学习节奏型，师生唱曲谱，

（六）教师范唱歌曲

师：老师唱完了这首歌，你们是不是已经迫不及待的想要唱一唱了？

（七）逐句教唱

（八）处理唱的不准的乐句

（九）师生同唱

（十）生跟伴奏唱

（十一）生跟音乐做律动

四、拓展延伸

琵琶弹奏歌曲，启发学生还可以用什么乐器演奏

五、小结

帮助学生初步了解歌曲

为学习歌曲打基础

激发学生的学习兴趣

板书设计

《采菱》