《小蜜蜂》教学设计和教学实录

音乐教案《快乐的小蜜蜂》

合肥市虹桥小学

尚昌萍

教学目标：

一、通过聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱自然、保护动物的教育。

二、能有感情地演唱歌曲。

教学内容：

一、聆听：小提琴独奏曲《蜜蜂》

二、表演：歌曲《小蜜蜂》

教学重点：

一、有感情地演唱歌曲。

二、感受音乐表现的“飞”的形象。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体课件、打击乐器、蜜蜂头饰等。

教学过程：

一、聆听《蜜蜂》

1.初听（出示课件，不告诉课题）

今天老师给同学们带来了一首曲子，大家听一听乐曲中表现的是哪一种小动物？

听后讨论：你听出来是哪一种小动物吗？(蜜蜂) 你是怎么听出来的？(音乐里听到嗡嗡嗡声) 蜜蜂是怎么“飞”的？谁来学一学？

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先个别学生模仿，后集体模仿蜜蜂飞一飞。

2.复听(出示蜜蜂飞舞课件) 下面我们再听一遍这首曲子，请同学们随着音乐一起来学一学蜜蜂飞一飞吧。

（1）学生随音乐做动作。

（2）听后提示曲名（课件）：刚才我们听的音乐你们知道它叫什么名字吗？它的名字叫《蜜蜂》，是德国的小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所作的小提琴曲。

二、学习歌曲《小蜜蜂》

刚才我们听了表现小蜜蜂飞的音乐，现在我们再来听一首小朋友演唱的关于小蜜蜂的歌曲，名字叫《小蜜蜂》。

1.出示课件，听歌曲录音，感受歌曲的情绪和体会小蜜蜂“飞”的形象。

听后讨论：这首歌的情绪是什么样的？你有什么感受？

2.复听：歌中演唱的小蜜蜂在干什么？（采蜜）

3.教师范唱，找出旋律相同的乐句。

听后学生回答，师板书谱子。

4.指导学生视唱歌谱。

5.随琴轻声用嗡哼唱。

指导：（1）“0”，四分休止符，空一拍。前面的嗡唱短点。

（2）第二乐句旋律唱清楚。

练习几遍，分组唱，加快速度唱。

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6.填唱歌词

（1）指导学生有感情朗读歌词。

（2）随琴轻声填唱歌词，师随时纠正指导唱得不好的地方，注意第一三乐句的四分休止。要求：先放慢速度，唱熟练后加快速度。

7.歌曲处理

（1）讨论：这首歌好像我们对蜜蜂说话一样，我们用什么感情和声音来演唱才好听，才不会把小蜜蜂给吓跑了？

师生讨论交流，师小结：以亲切、柔和的声音，轻快地演唱。

师范唱第一段歌词。

（2）集体有感情地边演唱边表演小蜜蜂飞舞。

（3）用打击乐伴奏

串铃

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0 ××

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碰钟

响筒

a.部分学生伴奏，其余学演唱。

b.请个别学生戴头饰表演蜜蜂飞一飞，其余学生演唱并用打击乐器伴奏。

三、拓展

1.德育渗透：今天我们听了音乐《蜜蜂》、演唱了歌曲《小蜜蜂》，通过这节课的学习，我们有什么收获？明白了什么道理？（学习小蜜蜂不辞辛苦、勤劳，热爱大自然，保护小动物）

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2.播放flash动画：欣赏其他两首儿童歌曲《小蜜蜂》

四、结束

同学们，小蜜蜂这么勤劳，让我们再次为它们唱起赞歌吧！

集体演唱《小蜜蜂》。

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