一 家乡风光美教案教学设计导入整理

第一课

家乡风光美

教学目标 1.

知道自己家乡的名称和位置。

2.知道住家附近的公共设施及其作用。 3.知道家乡的风景名胜并热爱和赞美这些风景名胜。

教学过程 一．我生活的地方(第一课时) 活动一教学引入 1.

请同学们欣赏一首好听的歌曲。(课件播放歌颂家乡的歌曲) 2.从歌曲中你知道了什么?(学生自由表达) 3.家乡是生我养我的地方我们每一个人都有自己的家乡。今天,我们们就在地图上找一找自已的家乡在祖国的哪个地方。(板书:我生活的地方) 活动二我的家乡在哪里 1.我们的家乡在祖国的什么位置呢?请来找一找!(课件出示中国地图,引导学生发现自己的家乡位于祖国的什么方位。) 2.咱们生活的城市(县)在个省的什么位置呢?〔课件出示该省地图,引导学生发现自己居住的市(县)位于本省的什么方位。 3.咱们生活的区(乡/慎)又在哪个市(县)的什么位置?〔课件出示该市(县)地图,引导学生发现所在区(乡/镇)位于该市(县)的什么方位。

4.同学们真能干!可以学着在地图上找自己的家乡了。 5.我们还可以用什么方式找到家乡呢?(引导学生发现邮编、长途电话区间号、车牌号、简称等也是家乡的标志,帮助学生了解简称的由来,加深对家乡的认识。) 6.小结：我们的家乡就像颗美丽闪亮的明珠,镶嵌在祖国大地上,每一个家乡人都为之感到骄傲和自豪!

活动二我家门前“朋友”多 1.找到了家乡,大家还能找到自己居住在哪个小区吗? 2.在你居住的小区周围,还有什么发现呢?(学生谈自自己所发现的一些建筑和生活设施) 3.这些设施和场所都为你和家人带来了哪些方便和快乐呢?与小组内的小伙伴分享交流吧。(附近同学一起交流) 4.小结:我们们生活小区里的公共设施及活动场所就像我们的亲密朋友一样,为我们生活带来了方便和快乐。所以,我们们要爱护它们。

活动三全课学习总结 1.通过今天的交流,你对家乡和居住的地方又有了哪些新的认识呢? 2.在祖国的土地上有我们美丽的家乡,我们在这里生活,在这里成长。家乡养育着你,养育着我,家乡温暧的怀抱让我们感到多么幸福呀!