妈妈格桑拉教案范文

《妈妈格桑拉》

一、教材分析

西师版三年级下册，

歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、通过听赏藏族题材的歌曲《妈妈格桑拉》，使学生感受平凡而又伟大的母爱，唤起学生情感的共鸣，加深学生对母亲的热爱之情。

2、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。 3、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。

4、通过各种不同的方式来感受和体验，是学生的情感得到升华。

三、学情分析

1，本节课的教学对象是三年级的学生。

2，学生的节奏能力欠强，需要在教学中加强节奏的训练。

四、教学策略选择与设计

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主式试唱学习。通过欣赏范唱、试唱、小组交流、教师教唱、自主练习等环节完成歌曲教学。采用独唱、合唱、表演唱等方法，发展学生的想象力，表演能力。

五，教具准备：多媒体课件，电子琴等

教学过程

一，情景导入

1、师生问好

2、常规练习

发声练习

3、师：上新课之前我们一起来回忆一首儿歌，先一起听一听，能唱的就小声跟着唱。（播放《世上只有妈妈好》动画）

师：大家唱得真好，老师也被歌声感染了，妈妈含辛茹苦地养育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多。你们爱你们的妈妈吗？（爱）

《世上只有妈妈好》是一首家喻户晓的歌，它唱出了汉族小朋友对妈妈的爱，今天，让我们一起走进藏族人民生活的地区，去听听藏族小朋友唱给妈妈的一首歌——《妈妈格桑拉》。板书（妈妈格桑拉）

三、新课教学

1、师出示课件，播放视频音乐，听范唱。（课件）

（1）、这首歌叫什么名字？是哪个民族的歌曲？

（这首歌的名字叫《妈妈格桑拉》，是藏族的一首儿歌。藏族是我们56个民族大家庭中的一员,我们一起来看下大屏幕，简单了解一下藏族文化

（2）、你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？请看大屏幕

格桑拉是一句藏语，“格桑”是幸福的意思，“拉”表示对妈妈的尊敬，“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。这首藏族风格的儿童歌曲，唱出了对妈妈的爱

2、我们再来聆听一下这首歌曲，把你听后的感受一起来分享一下

（1）、这首歌的情绪怎样？（优美，深情）

（2）速度怎样？（稍慢）

我们在学习这首歌的时候要体会妈妈在生活中对我们无微不至的关爱，速度要慢一点，唱出心中对妈妈的感激之情。

3、用nu音进行跟琴模唱（熟悉节奏，重点注意切分，低音及换气的地方）

这首歌旋律优美，具有很强的感染力，我们用nu音来哼唱这首歌的旋律

4、朗诵歌词。

这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。

歌曲分为两个乐段。第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面；第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。板书：第一乐段，叙述；第二乐段，抒情

5、

完整的演唱歌曲

6、课外拓展（课件）

(1)：同学们可知道母亲节是什么时候呢？

答：每年五月的第二个星期日（每年日期是不固定的）

(2)：父亲节又是什么时候呢？

答：每年六月的第三个星期天（每年日期是不固定的)

四、总结

同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，希望你们用自己的实际行动去回报父母对你的爱。有没有想要对妈妈说的话，我们一起来想一下，想好了的小朋友举手告诉老师好吗？

五、布置作业

最后，我们回去把这首歌唱给妈妈听好吗？

今天的课就到此结束，谢谢大家。同学们再见！