1.拍毽子课堂实录及点评

《有趣的毽球》教学设计

指导思想

本课根据体育《课程标准》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心。在尊重学生的主体地位的前提下，从小学生求新、求趣、求乐的身心特点和实际出发，创设和谐、民主、快乐的课堂氛围，使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过中程全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。

设计思路

毽球民俗体育教材之一，也可以作为体育游戏，还是我校的校本教材。本课教师运用学生学习腿内侧、腿外侧板羽球拍击毽技术及巧妙的设计学习过程，达到激发学生的学习兴趣，使学生感受到“新、趣、乐”，让学生以饱满的热情参与到体育课程的学习，以发展学生身体的协调、灵敏等身体素质；使小学生在掌握基本技能的同时，还培养了学生积极进取、拼搏向上的精神，达到享受快乐的童年，体验快乐的体育活动。并在学习活动中；兴趣使最好的老师，空间是创造的乐士，问题是学习的动力，在组织教学中，通过学生演示、教师引导、学生自主学习、合作学习等活泼多样的形式来指导学生练习，探究学习锻炼的科学模式，以提高学生的探究意识；在课中按照小学生的心理和知识结构进行设计，强调赏识教育，给予学生个体发展的空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值；用提问引导学生的探索，有意识的让学生在实践活动中感知、感悟和体验，逐步培养解决实际问题的方法和能力。同时运用游戏教材特点，注重环境教育培养与身体活动训练整合教育。

给学生一个内容，让他们去尝试；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。以学生为主体：突出学生的自主性、活动性、创造性。以教师为主导：教给学生获取知识的途径和方法，注重培养学生的创新精神，这正是我们广大一线体育教师努力的目标之一，也是新课程所提倡的。

教学法的设置

本课针对学生实际水平，设计了提问法、讲解法、示范法、评价法的教法以及思考法、观察法、演示法、自主练习法、竞赛法的学法。使课堂寓教于趣，寓练于思，逐步培养学生主动去探究，发现问题，解决问题，从而获得一定的知识和技能，使学生真正体验体育运动的乐趣。

体育实践课单元教学计划教案

课 题：有趣的毽球（民俗体育教材）

水平阶段：水平二 教学对象：三（一）班 人数：52人 执 教：黄石市下陸区有色小学 张民 时间：2015年12月

学习目标：1、激发学生对民间体育游戏产生浓厚的兴趣，并能积极参加到学练活动中去。

2、初步学习腿内侧、腿外侧板羽球拍击毽技术，发展学生身体的协调、灵敏等身体素质。

3、渗透环境、安全教育、在学习中充分展示自我，体验体育运动的乐趣。

教学内容：1、腿内侧、腿外侧击毽 2、游戏：春种秋收

教学重点：

如何掌握腿内侧、腿外侧击毽技术。

教学难点：腿内侧、腿外侧击毽节奏，做手、拍、毽配合。

教学过程：

一、收心热身，活跃情趣 （7分钟）

教师活动：

1、师生用板羽球拍击毽、抛毽、接毽。

2、师生亲切问好。

3、语言导入，并宣布学练内容。

4、组织学生练习。 学生活动：

1、积极参与练习。

2、明确本课学练内容。

3、找到伙伴积极安全的参与游戏。

组织形式：散点练习。

二、激发欲望 提高能力 （22分钟）

活动一：“巧玩毽子-------我喜欢”

教师活动：

1、引导学生玩毽：“张老师今天表演一个新的玩毽子方法你们想学吗？”。

2、示范表演腿内侧、腿外侧击毽板羽球拍击毽技术，激发学生学练热情。

3、邀请学生展示，并组织互相观摩。

4、引导集体学练：“大家想不想也来练一练？”。

学生活动：

1、明白活动意图，分散自主练习。

2、仔细观摩学习。

3、按教师的安排练习。

组织形式：散点

活动二：“创新玩毽------我真棒”

教师活动：

1、引导学生自主玩毽：“同学们，你们想？还能用板羽球拍玩其它方法击毽子

吗？”。

2、引导学生两人一组合作创新学练。

3、组织学生展示，并组织学生评价。

引导学生自主学练，合作学习，教师巡回指导。

小游戏：“看谁得分多”

学生活动：

1、自主分散玩踺子。

2、仔细观摩，学习。

3、认真听讲，合作创新学练

。

4、了解练习要求，积极尝试。

5、仔细观摩学习并勇于发表个人意见。

6、学生分散自主学练，合作学练。

7、积极参与游戏、表现自我。

组织形式：散点

三、快乐活动，放飞心情 （7分钟）

“巧用毽子渗透环境教育------我参与、我快乐：

游戏：春种秋收

教师活动：

1、语言创设游戏情景，并讲解游戏方法规则

2、组织学生游戏

3、及时渗透环境、安全教育

学生活动：

1、仔细听讲，明白游戏方法、规则

2、积极参与游戏，体验成功的快乐

3、懂得安全的重要性，增强环境、安全意识

组织形式：八路纵队

四、调整参与，恢复身心 （4分钟）

“我行我秀------我最美“

1、师生同唱同乐

2、引导学生交流学习体会

3、师生再见

学生活动：

1、积极参与交流

2、师生再见

组织形式：圆形队列

五、场地器材

场地：风雨操场 器材：羽球拍53只，毽子53只。

练习密度：35%左右 心率：100—130次/分