演唱 小乌鸦爱妈妈教案设计

《小乌鸦爱妈妈》教案设计

教材分析：

这是一首湖北黄冈地区的民歌，具有浓郁儿童特点的叙事歌曲，记述了乌鸦反哺的感人故事。歌曲曲调简练，歌词形象生动，寓意深刻。通过一系列的音乐实践活动，引导学生用心体验、感悟、表现音乐，培养学生对音乐的感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐综合素养。

学情分析：

根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。在组织教学中，根据学生特点，而且是借班上课，老师与学生更要拉近了师生间的距离，并且营造出浓郁的音乐课氛围。

教学目标：

1、知识与技能

学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱；尝试用伴奏进行表演唱。

2、方法与过程

以游戏的形式熟悉旋律，体验音乐；让学生亲身感受乐器实物，激发兴趣；从听、唱、动、感教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。

3、情感态度与价值观

增强学生对妈妈的尊敬、爱戴之情，让生知道不仅仅是索取，更重要的是奉献。

教学重难点：

1、有感情的演唱歌曲，增进孩子们对妈妈的尊敬、爱戴之情。

2、准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。

3、在音乐活动中，培养学生的创造能力和表现能力。

教法：我采用提问、游戏、聆听、模唱、分析等教学方法帮助学生学习。

学法：观察、动手操作、自主探索、合作交流、分析等方法

。

教学准备：教师为学生提供伴奏乐器及课堂所用的课件

。

教学过程

一、组织教学

1、问好歌

二、发声节奏练习

1、

发声节奏练习：猫妈妈找宝宝

•

X X X X ︱ X X X ︱ •

宝 宝 喵 喵 你 在 哪？

•

X X X X X ︱ X X X ︱ •

喵喵喵 妈 妈 我 在 这！

节奏接龙游戏

三、创设情境，激趣导入

1、出示图片讲故事。讲诉乌鸦反哺bu的故事

2、设问：听了这个故事，你有什么感想？

3、学生回答，教师总结

四、巧妙整合，突破重点

1、学生看谱初听音乐。突出教学重点，达到了理解歌词寓意，感受旋律意境之目的。

2、在反复的“听”和“悟”中，学生已熟悉歌曲。在此设计先学唱歌词，再回过头学习歌谱。最后能够有感情的演唱歌曲。

3、教师范唱。（有表情地演唱歌曲）通过这一段范唱，使学生生动的感受歌曲情感。

4、学生学唱歌曲。教师要及时发现问题并解决，突破重难点，给予学生鼓励。

五、拓展延伸，创新表演

1、学生在学会歌曲的基础上看图伴奏，进行歌曲伴奏。

响板：X

X ︱

X

X ︱

沙锤：X

X

X

X ︱

X

X

X

X ︱

A、教师指导伴奏，分组辅导

B、播放音乐，分组伴奏

C、教师评价

六、德育渗透，学会感恩

1、

组织学生以“爱妈妈”为题，谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈做家务，看妈

妈累了给妈妈倒水喝等，教育学生爱惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。

2、课堂小结。把自然知识、环境道德有机结合起来，渗透到教学之中，强化了儿童的环保意识，起到了事半功倍的教育效果，孩子们也乐于接受。

七、作业

制作一张感恩卡片送给妈妈，激发学生创作能力，并表达自己对妈妈的爱。