演唱 理发师优质课教案设计

《理发师》教案

一、教材分析

《理发师》是一首活泼、欢快的澳大利亚民歌，旋律朗朗上口，歌词采用象声词咔嚓咔嚓、沙沙沙沙生动形象地表现出理发时的特点，更为音乐增添愉悦、幽默的氛围，表现出劳动的快乐和成功的喜悦。

二、教学目标

1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《理发师》，感受劳动时带来的乐趣，并引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

2.过程与方法：引导学生利用身体的律动给歌曲伴奏。

3.知识与技能：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲并用乐器为音乐伴奏。

三、教学重点：学生能够轻松愉快地演唱歌曲。

四、教学难点：引导学生用身体的律动表现音乐。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴、沙锤、双响筒

六、教学过程

（一）游戏激趣

亲爱的小朋友们，在上课前，老师想和你们玩一个游戏，游戏的名字叫做“我来比划，你来猜”你们想玩吗？

教师比划出射击、弹钢琴、写字、扫地四个动作并对学生提出问题“老师比划的动作中都是用身体的哪个部位来完成的”？由此引出双手，并对学生说“你们在游戏中表现出色。吸引来了一位客人”，你瞧，他是谁，播放视频猜老爷爷的工作，由此进入新课。

（二）寓教于乐

（1）初听歌曲请同学们找出模仿声音的象声词，通过小组交流为其设计出动作。

（2）再次聆听歌曲，请同学们加上动作轻声跟音乐哼唱

（3）教师利用钢琴教唱，分句教唱，在教唱中引导学生发现歌曲的情绪，并注入价值观教育“劳动是光荣的”。

（4）请出双响筒和沙锤，引导学生选择乐器为歌曲伴奏。

（5）身体律动，采用达尔克罗兹的体态律动教学法，用身体去表现音乐。

（6）演唱练习

采用全班齐唱、男女生分段唱以及师生接唱的方式反复练习。

（三）知识拓展

播放歌曲《我有一双万能的手》，引导学生学会自已的事情自已做。并能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

（四）适时总结

学生畅所欲言

教师总结：小朋友们，今天我们不仅学了活泼欢快的《理发师》，还感受了劳动时带来的乐趣，我希望小朋友们在今后能够尊重每一个行业的劳动者，因为劳动是最光荣的，同时，老师也希望我们的小朋友们能够用自己的双手去做一些力所能及的事情，让我们的生活因灵巧的双手而装扮的更美丽。