4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教案

一、课题：双手胸前传球

学科：体育与健康

年级：三年级

二、教材简介：

传球是篮球运动中最常见、最基本的技术之一，是学生破坏别人防守的一种办法，也是篮球比赛中组织进攻、摆脱防守的重要手段。学习双手胸前传，分为原地双手胸前传接球，移动双手胸前传球，反弹球，高抛球等。通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础。本单元五次课，本课为第一次课。

三、目标预设：

认知目标：学生对双手胸前传球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解双手胸前传球技术动作，增加对篮球技术的理解。

技能目标：持球手型规范；双手胸前传球技术熟练、平稳；对传球技术有适当了解和掌握。

体能目标：增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识。

四、教学重点：用力协调、动作连贯、手型正确。

教学难点：传接的实际效果，平稳、准确、到位。

五、设计理念

本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小学水平二学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传球作为三年级学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。

六、设计思路

首先三年级学生具有自主学习的能力，所以课中尽量给学生独立学习展示自我的舞台。

七、教学过程

开始部分：集合整队，严明纪律，宣布本次课的目标和内容。

准备部分：慢跑拿球后进行球操练习，使学生身心较快地进入学习和运动状态。

基本部分：观看视频——自主体验——无球、有球练习——分组练习——展示成果——游戏

结束部分：进行身体伸展放松练习，使学生的身心得到放松；引导学生回顾本次课目标达成、学习内容完成情况，给予积极的评价和鼓励。

学

习

目

标

认知目标：学生对双手胸前传球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解双手胸前传球技术动作，增加对篮球技术的理解。

技能目标：持球手型规范；双手胸前传球技术熟练、平稳；对传球技术有适当了解和掌握。

情感目标：提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦和团队协作的力量，培养合作意识。

教学双手胸前传球；

内容

重难点

教学重点：传球的基本动作规范，体现动作要领。

教学难点：传球的实际效果，平稳、准确、到位。

运动负荷

课的内容

教与学的活动

组织与要求

次时数

间

1

1’

负荷

小

课的部分

开

始

部

分

1’

准

备

部

分

6’

************* 1．体委整队，向教师************* 报

1．集合整队

************* 2．师生问好，安排见2．师生问好

************* 习生，宣布本节课内3．宣布本课学习内容

△

容，提出相应要求，学4．安全教育

生明确学习内容和要要求：学生背光整齐5．安排见习生

求

地站立，个个精神饱

满，富有朝气

1.老师带领学生慢跑，组织：四组篮球，每二、准备活动

组10个，左右间距一口令或哨声指挥学生米，前后间距一米

1．花式慢跑：击掌、做动作

后踢腿跑、交叉步跑

2.学生成四路纵队跑要求：学生跑动积极，进

精神饱满，朝气蓬勃,

改变以往枯燥的跑步

形式，激发学生主动

参与活动的积极性

3’

1

4×8拍

中

老师随着音乐的节奏边领操边口令指挥学

颈部运动；肩部运动；生做球操

腰部运动；踢腿运动；要求：控球稳定，动作跳跳运动；全身运动；舒展、到位，合节拍

组织：体操队形

整理运动；

要求：认真、有序

2．动感球操：

3’

基

本

部

1.集体观看传球视频

http://www.iqiyi.com/w_19rrlmnlm1.html

2.分组探究、自主体验

3.

集中讲解传球的要领及口诀：蹬、伸、旋、拨。

4.传球动作规范：大拇指“八”字形

5.持球传球练习

分

28’

6.分组练习

1.教师提出“怎么样能传好球”，让学生带着问题进行观看视频，学生带着问题进行观看，积极思考、记忆。

2.学生分组探究，大胆尝试；教师巡回指导。

3.1老师首先肯定学生自主学习的成果，指出普遍存在的问题；完整的示范、讲解。

3.2学生认真听取老师的讲解，边看示范、边模范，发现问题及时提出

。

学生活动

4.1准备姿势、持球手型练习

4.2持球模仿传球动作

5.1两人一组传球练习

5.2近距离传接球练习

5.3中距离传接球练习

5.4传球过呼啦圈

（4-5）教师巡视点拨，关注学习困难学生

6.1学生分组练习，各组组长带领，遇到问题及时向老师咨询或通过ipad看视频解决

6.2教师引导学生合作探究，巡视点评，参与实践。

组织：四列横队

要求：认真、仔细

四列横队散开，一、三排向后转

要求：带着老师提出的问题尝试体验

讲解、示范的组织：四列横对集合

要求：积极思考，认真看教师示范

练习4.1、4.2的组织：四列横对散开

要求：学生模仿徒手手型和持球手型，并相互纠错；解决手型的问题。

练习5的组织：四列横对散开，一、三排向后转

要求：体会传球时的蹬地、伸臂、拨球动作

练习的组织：

× × × × × × × × × × △

× × × × × × × × × × 说明：这几个练习的队形在形式上是一样的，只是在前后距离上有所不同。

分组练习组织: × × × × ×

× × × × × △

× × × × ×

× × × × × 要求：小组长要认真履行职责，认真、有序、团结合作。

3’

5’

小

小

7.

成果展示、实际运用

每组组长推荐一到两

位学习效果相对较好

http://www.iqiyi.com/的同学出来展示双手w_19rrlmnlm1.html

胸前传球，老师并加以

点评同时点拨动作要游戏组织：

× ×

点及练习中的需改进× ×

之处。

× ×

× ×

老师做示范，讲解游戏× ×

8.游戏“精准射击”

规则及注意事项，学生× ×

游戏规则：学生通过双认真观看老师的示范× ×

手胸前传球将手中的动作。

× ×

篮球精准的传进球网

内。

1．放松活动

15’

中

中

起点

站立式球

网八

要求：

学生按规则进行游

戏。

学生注意力集中，积

极参与其中。

游戏中注意安全。

************* ************* ************* ************* △

结

束

部

分

5’

舞蹈《小苹果》

2．课堂总结与评价

3．回收器材

4．师生再见

1.1全身放松，身心愉悦

12学生发言，讲述本课的感受

1 2.1带领学生跳舞

组织：体操队形

2.2老师做最后总结

要求：欢快的跳动起来

技能达成预计

优秀

良好

一般

还需努力

生理负荷预计

平均心率：120-130次/分

预计练习密度：45%左右

5’

小

投影仪展示架

篮球41个

音响一个

场地Ipad四个

器材

教学

反思