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《想象中的太阳》教学设计卢龙县第四实验小学李金枝学习目标：1、了解古代人对太阳形象的想象及相关文化。2、根据太阳的基本特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳。3、体验多个太阳创作绘画活动的乐趣。学习重点：根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳。教学难点：学生想象力的培养
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7.想象中的太阳教学设计及说课稿
未知
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关键词：7.想象中的太阳教学设计及说课稿
正文
《想象中的太阳》教学设计
卢龙县第四实验小学
李金枝
学习目标：
1、了解古代人对太阳形象的想象及相关文化。
2、根据太阳的基本特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳。
3、体验多个太阳创作绘画活动的乐趣。
学习重点：
根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少两个富有个性的太阳。
教学难点：
学生想象力的培养
教学方法：
直观教学法、情境教学法、示范教学法、游戏法
教学准备：
教师：课件、视频
学生：水彩笔
教学过程：
一、激发学生兴趣，猜谜语，观看《后羿射日》
1、调动学生学习兴趣，猜谜语
师：小朋友们，今天老师要出个小谜语，一起来猜一猜，好不好？ 生：好
师：“有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。”你们知道他是谁吗？
生：太阳。
2、观看《后羿射日》动画片
师：小朋友们真聪明，一下子就猜到了。太阳是一个自己能够发热发光的大星球。如果没有了太阳，地球就会变得黑暗，所有的生命就会死掉，太阳对我们非常重要，人们崇拜太阳，敬仰太阳。关于太阳还有一个美丽的传说故事《后羿射日》，一定要认真观看哦！
（多媒体播放） 师：
哦，原来天空中有十个太阳啊，小朋友们你们从动画片中得到了哪些信息呢？
生：十个太阳太调皮了，把大地烤的炙热，人类、庄家、动物都无法生存。
生：有一个英雄叫后羿，是他射掉了调皮的太阳，解救了人类。
3、揭示课题
师：对，你们观看的很认真，说的也很棒，这其实是一个传说，使人们对太阳的想象，今天我们就来学习《想象中的太阳》。
二、知识探究交流
1、欣赏图片了解太阳知识
师：因为有了太阳才有世间万物，所以人们崇拜太阳，喜爱太阳，所以人们不断的对太阳进行遐想，创作出了很多关于太阳的作品来。你们看！
（课件出示太阳图片）
2、游戏（为太阳宝宝穿新衣）
师：人们的想象力真是太丰富了，把太阳想象成了各种形象，并且很好的运用到了生活之中。小朋友们让我们一起来做一个小游戏好不好? 生：好！
师：那每个小组派一个成员到讲台来，选取自己喜欢的五官、漂亮的衣服来装饰太阳宝宝吧！
（学生汇报自己的想法，教师给予表扬）
3、小组讨论。汇报
师：你们装饰的真不错，那小朋友们认真观察一下，这些太阳宝宝长得一样吗》你能说说哪里不一样吗？
生：
表情不一样、光芒不一样、五官不一样、脾气不一样、颜色不一样等等。
（板书）
三、动手创作
1、布置作业
师：你们观察的很仔细。刚才我们从动画片中知道太阳妈妈失去了九个太阳宝宝，他一定会很伤心，那我们画一些太阳宝宝送个她好不好？
生：好（每个小朋友至少要送给太阳妈妈两个不一样的太阳宝宝哦）
2、学生动手创作，教师巡回辅导。
四、师生互评
1、画好的小朋友把作品贴到黑板上。
2、师生共同评出最漂亮的太阳宝宝，说说自己的创意。
五、小结：
太阳给我们带来了温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容。今天，你们也送给了太阳妈妈这么多的太阳宝宝，太阳妈妈高兴极了，让我帮她感谢你们。
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