唱歌　红蜻蜓　优秀教案说课稿

《红蜻蜓》

教学内容：

学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

教学目标：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。

教学准备：

多媒体课件、竖笛等。

教学过程：

1、组织课堂。

2、情境创设、教师竖笛吹奏日本歌曲《樱花》。

3、请同学来说说这是哪里的歌曲？

(日本) 4、今天我们所要学习的歌曲也是日本的歌曲。《红蜻蜓》

1）欣赏幻灯片。

师：小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起

去欣赏一下，给我们带来什么样的感受？

2）师：谁来说说你的感受。

生：回忆、感觉很优美。

3）介绍歌曲。

这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）

聆听音乐：

1）听音乐欣赏画面。师：画面给你什么感受？

3）老师划旋律线。

4）用la模唱两个不同的声部旋律。

A、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。

B、难点解决第二、三小节、结束。

C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

5）唱第一声部。

A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐。

B、划旋律线。

C、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高。

D、唱唱。

6）两声部结合唱。

听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。

3、学唱歌曲《红蜻蜓》。

4）师：听听这首歌曲演唱形式是什么？生：合唱。

师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。

5）师：老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。（师钢琴伴奏。）演唱高声部

6）加歌词演唱。

7）二声部合作。

第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。

完整演唱。

4、听另一个版本的《红蜻蜓》。

师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首《红蜻蜓》。

问：有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱。

5、用多种方法演绎歌曲。

6、生活中蜻蜓属于益虫，那还有哪些益虫呢？

（蜜蜂、蝴蝶、）

师：我们应该怎样对待益虫？

生：我们应该保护他们，不随意捕捉他们。

7、小结：分声部合唱歌曲

师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！

播放《红蜻蜓》，在音乐声中走出教室。