9. 形形色色的背景教学设计实例

美术课教学设计

教学课题

教材版本

猜猜我是谁

授课对象

二年级学生

中国湖南出版社（二年级上册）

授课课时

一课时

课的类型

手工课

授课人

石玉丹

认知面具及各种纸质撕贴材料,用撕一撕、贴一贴的方认知目标

法制作面具。

教在造型与游戏中提高动手能力,语言表达能力及创新意教学目标

能力目标

识。

材

积极参与游戏和制作活动,体验参与装扮活动的愉悦与分情感目标

成功感受。

析

学习用撕贴的方法制作面具,培养学生动手能力。

重点

教学要点

难点

能正确撕眼洞的位置,并制作别具一格的的面具。

教学准备

结构

（一）

导

入

新

课

教具

学具

课件、PPT、标题字、示范作品

课本、彩色卡纸、双面胶、羽毛

教

学

过

程

设计意图

以小游戏开头创设了一个活跃的课堂氛围,最主要的是让学生在这个情景中激发学习兴趣。

一、激趣导入 1、创设情境.面具王国

学生闭上眼睛，教师戴上面具

2、板书：揭示课题—《猜猜我是谁》

教（二）

二、1、了解面具的起源

学过程

对面具有了感性认识后,引导学生进行制作方法的探讨,再通过直观的示范和完整的分步骤讲授,让学生更好地掌握面具的制作方法。

美术作为一门艺术课堂,更应利用好这门学科的特征,好好开发学生的自主探究学习精神,培养了学生敢于尝试,敢于解疑,敢于发现问题。

讲

授

新

课

（欣赏跳神舞）

2、课件欣赏不同风格的面具

引导学生欣赏全国各地的面具图片:仔细观察面具,你发现了什么? 启发学生思考并揭示面具不仅可以遮盖人的本来面目，还有着悠久的历史和丰富的内涵，进一步引发学生制作面具的动机和兴趣。

3、小结:面具的用途

教（三）1、分发面具,感受特征。

学过程

及内容

探

(1)面具都用到了什么材料?

讨

(2)面具是用什么方法制作的?

与

(3)面具的制作步骤?

发

2、师示范讲解面具的制作步骤。

现

1、欣赏作品,消除畏难情绪

（四）

创

2、启发构思:你想做一个什么样的面具,它有什么与众作

不同的地方吗?。

实

3、出示作业要求:运用所学知识撕一撕,贴一贴的方践

法,制作一个有趣的面具。

(提醒:注意纸屑不可以乱扔,保持教室环境卫生。)

1、展示交流:请各组小组长评选小组里最有通过游戏，多种个性的面具,上台展示交流。

评价，培养学生互评:请同学们说一说,你最喜欢哪个面具,为的审美意识和什么?

自评:你喜欢自己做的面具吗?为什么?

（五）展

示

与

评

价

审美能力。全体参与感受成功的快乐，学生通过自己的肢体2、游戏活动:播放《我是谁》歌曲,下面面具抒发自己的感受。

舞会开始啦！大家一起起舞,猜猜我是谁。

面具在生活中的其他领域的运用和作用。

（六）课

后

延

伸