一、王好战，请以战喻教学设计第一课时

王好战，请以战喻（复习教案）

南康二中 语文组 幸世海

一、教学目标：

•

1、掌握宾语前置的六种类型。

•

2、增强语感，能明确翻译题中的倒装句并准确翻译。

二、重难点

1、识记宾语前置的特点，增强语感。

2、根据表现形式能明确是哪种倒装并准确翻译。

三、课时安排：一课时

四、教学过程：

第二环节：知识点讲析

宾语前置（参照物为谓语或介词）

明确：在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但有时为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。

规律一：否定句中代词作宾语，宾语前置。 两个特点：

1、否定句——句中有否定词。

否定词（9）：不、未、无、非、否、莫、毋、勿、弗

2、代词作宾语

常见代词： 余、吾、自、汝、尔、之

如：1、古之人不余欺也！

《《石钟山记》 不欺余（不欺骗我）

2、忌不自信。 《邹忌讽齐王纳谏》 不信自（不相信自己） 3、然而不王者，未之有也。

《寡人之于国也

》 未有之（没有这种情况）

规律二：

疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置

两个特点： 1、疑问句——句末一般是问号（？）

2、句中有疑问代词作宾语

疑问代词：【谁、孰、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】

如：（1）沛公安在？ 《鸿门宴》 在安（在哪里）

（2）大王来何操？《鸿门宴》 操何（携带什么东西）

（3）复驾言兮焉求？《归去来兮辞》 求焉（追求什么）

规律三：

“是”

、“之”作提宾的标志

解析：为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志，无实义，不译。

如：1、何厌之有？ 《烛之武退秦师》 有何厌（哪里有什么满足呢？）

2、句读之不知，惑之不解。

《师说》 不知句读，不解惑（不知道断句，不能解决疑惑

）

3、唯利是图 （成语） 唯图利（只图利）

附：固定句式——

“唯…是…”

或 “唯…之…”

（唯命是从 唯弈秋之为听）

规律四：介词宾语的前置。

如：1、微斯人，吾谁与归！

《岳阳楼记》 与谁（跟谁）

2、何以战？ 《曹刿论战》 以何（凭什么）

3、一言以蔽之。 《论语·为政》 以一言（用一句话）

规律五：方位词、时间词作宾语时，有时也前置。

如：①亚父南向坐。

《鸿门宴》 向南

②至于北海，东面而视，不见水端。

《秋水》 面东（朝东）

规律六：“相”、“见”作宾语时，宾语前置。 明确：若“相”、“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，这时“相”

、“见”作宾语会放在动词谓语之前，根据语境可译为“我，你，他（她）”。

如：1、生孩六月，慈父见背 《陈情表》

译文：（我）刚出生六个月，慈爱的父亲就背弃我了。（背弃我，指去世） 2、便可白公姥，及时相遣归 《孔雀东南飞》

译文：（您）现在就可以去禀告婆婆，趁早遗送我（回娘家

）。

3、儿童相见不相识，笑问客从何处来 《回乡偶书》

译文：村童看见我却不认识我，笑着问我这客人是从何处而来。

小 结：

1、否定句中代词做宾语，宾语前置。

2、疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。

3、“是”、“之”作提宾标志的宾语前置。

4、介宾短语中宾语前置。

5、方位词、时间词作宾语时，有时也前置。

6、“相”、“见”作宾语时，有时也宾语前置。

第三环节：知识回顾

（一）、课本回顾

1、下列句子与其他句式不同的一项是（ C ）

A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？

C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？

2、下列句子中不是宾语前置的一句是（ C ）

A、

之二虫又何知？

B、唯兄嫂是依

C、人马烧溺死者甚众

。

D、

宋何罪之有？

3、下列句子中不是宾语前置的一句是（ B ）

A、

尔何知？

B、而身死国灭，为天下笑。

C、

唯才是举。

D、是以区区不能废远。

4、下列句子中不是宾语前置的一句是（ D ）

A、何陋之有？

B、唯余马首是瞻。

C、时不我待。

D、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （二）、试卷回顾

翻译下列句子：

1、丁父忧，再调潭州。执政荐于朝，帝许之，且问：“年几何矣?何以名幼学?”

。（5分）

（第13次周练卷） 【答案和解析】遭遇父丧，幼学又调任潭州。执政向朝廷推荐他，皇帝答应了，而且问：“年纪多大了?为何名叫幼学呢?”。(得分点：“丁父忧”、“荐于朝”句式、“几何”、“何以”

、“名”各1分。) 2、学启将千五百人屯新桥，贼围数十重，蹀尸进。（

第15次周练卷） 【答案和解析】程学启率领一千五百人在新桥驻守，贼兵围困了他们数十层，（贼兵）踩着尸体前进。（得分点：“将” 、“屯新桥” 省略介词的状语后置、“蹀” ）

（三）、高考回顾

1、翻译下列句子，并找出特殊句式

人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（ 08年高考卷） 【答案和解析】常人有点小的善行，很少不称赞自己的。你的功勋这样卓著，却不说一句话，为什么呢？

2、翻译划横线的句子

甘茂亡秦，且之齐，出关遇苏子，曰：“君闻夫江上之女子乎?”苏子曰：“不闻。”曰：“夫江上之女子有家贫而无烛者，女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓女曰：“妾以无烛故，常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者？幸以赐妾，何妨于女？妾自以有益于女，何为去我？”女相与语，以为然而留之。今臣不肖，见逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”苏子曰：“善。请重公于齐。”

（《战国策·秦策二》

译文：甘茂自秦国逃出后，准备到齐国去。出了函谷关，遇见苏代（苏秦之兄），说：“您听说江上女子的故事吗？”苏代说：“没听说过。”甘茂说：“在江上的众多女子中，有一个家贫无烛的女子。女子们在一起商量，要把家贫无烛的赶走。家贫无烛的女子准

备离去了，她对女子们说：‘我因为没有烛，所以常常先到，一到便打扫屋子，铺席子。你们何必爱惜照在四壁上的那一点余光呢？如果赐一点余光给我，对你们又有什么妨碍呢？我自认为对你们还是有用的，为什么一定要赶我走呢？’女子们商量以后，认为她说的对，就把她留下来了。现在我由于没有才能，被秦国赶走，出了函谷关，愿意为您打扫屋子，铺席子，希望不要赶走我。”苏代说：“好，我将设法让齐国重用您。” 第四环节：当堂训练

（一）、判断下列文言倒装句式的类型并用倒装符号复原。

1、执肃手曰:“卿欲何言？”《曹操献刀》

2、上犹惜其有功，不之罪《唐太宗赐绢惩顺德》

3、先生尝巡视茶马于秦《御史梁皙次先生传》

4、贤哉，回也。 《论语·雍也》

5、求人可使报秦者 《廉颇蔺相如列传》 答案：1-2、宾语前置 3、状语后置 4、谓语前置 5、定语后置

（二）、请按要求把下列句子倒译成文言文

1、你不欺骗我啊！ （译成宾语前置句）

汝不余欺也

2、动感地带，我的地盘，就听我的！

（译成判断句和宾语前置句）

动感地带者，余之地盘也，唯余是听！

3、事情危急，请向警察求救。（译成状语后置句）

事急矣，请求救于警察。

4、我像老鼠爱大米一样爱看书。

（译成状语后置句）

余嗜书如鼠之爱米。

第五环节：布置课后作业及预习

1、找出下文中的宾语前置并翻译：

太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”

2、预习固定句式