访谈优秀教案案例

高中语文必修五表达交流

《访谈》教学设计

莫巧玲 广西蒙山县第一中学

一、教学内容分析

《访谈》是新课标人教版必修五“表达交流”板块的内容。在社会调查和媒体宣传中，越来越多地用到“访谈”。访谈既是获取信息的有效途径，也是实现快捷宣传的一种方式。在语文学习中，开展访谈活动可以有效地锻炼、提高口语交际能力，为将来走上社会进行文明交际打下良好基础。教材设计访谈活动，就是为了引导学生关注访谈，从他人的访谈中得到启示，有所收益；通过亲身实践访谈，从活动中“培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等”。

二、教学目标

1、掌握访谈的相关概念。

2、能够设计并实施一次访谈活动。

3、在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）新课导入：《新闻联播》的新闻和娱乐新闻有何异同？因目的和受众的区别，有所不同，一次成功的采访要考虑相当多的问题，这节课我们就来具体学习----访谈。

（二）了解访谈的概念。

生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行访谈，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。

按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。（而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。）

（三）提问：访谈应该有什么具体内容？

明确：访谈目的、访谈对象、访谈时间、访谈地点、访谈问题等内容。

（四）访谈过程中要注意什么问题？

访谈问题------是一次访谈过程中最重要的部分。拟定访谈问题时要考虑下面的情况：

（1）访谈者心中必须清楚本次访谈的目的和主题是什么？

（2）这些问题有必要问吗？是否涵盖了主题？

（3）判断在访谈对象的回答中有没有预定话题之外的有价值的线索

（4）要迅速分析正在进行的话题有没有深入的可能和必要？

礼貌----访谈者要注意礼貌，访谈中要尽量用被访谈者熟悉的语言和表述方式发问，做到问题清楚明了，访谈结束后，访谈者要对被访谈者表示谢意

访谈时间和访谈地点----访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点，均要以被访谈者的方便为宜，要充分考虑到被访谈者的感受和心情，这些要事先与被访者沟通商定。

（五）访谈范例分析----梧州市盲道占用情况调研

（1）、出示盲道被占用的相关图片

（2）、提问：要完成此次访谈，需要访谈哪些人？

（3）、提问：根据不同的访谈对象，要完成调研，我们需要提出哪些问题？

根据学生回答明确：

1、对象要明确

访谈目的：梧州市盲道的占用情况

访谈对象：残联工作人员、盲人、城管工作人员

2、紧扣对象，明确访谈问题

访谈对象：残联工作人员 访谈问题：

①我们全市有多少残疾人？主要分为哪几类？ ②你们为盲人提供了哪些帮助？

③有哪些法律法规能够保护盲人？

3、访谈内容要具体

访谈对象：盲人 访谈问题： ①盲道的占用对你们有影响吗？

②你们是怎样看待盲道被占用的？ 4、访谈问题层次要清晰

访谈对象：城管工作人员 访谈问题： ①请问盲道的占用是归城管的哪个部门管理？

②一般都是怎么管理盲道的呢？

③为什么还是有人或物占用盲道呢?您觉得管理难在哪儿呢？ （六）、课堂小结

（七）当堂练习：

对我校学生课外阅读情况进行调查。

按照上述讲解，以小组为单位，分工做好准备、实施、记录和整理的工作，并提交报告。

（要求：1、独立思考，明确访谈目的、访谈对象、访谈问题；2、小组讨论，模仿访谈，并记录；3、小组间进行访谈实践；4、形成访谈报告）