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关键词：嘀哩嘀哩教学设计一等奖

正文

《嘀哩嘀哩》

教材分析：

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题——春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。

第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。

教学目标：

通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。

教学重难点：

通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情。

教学准备：

歌曲《滴哩，滴哩》录音带。

有关春天的教学情景图片。

教学过程：

学习《嘀哩嘀哩》。

1、2、听歌曲范唱(录音或教师示范)3、4、讲解十六分音符的时值。

B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

5、6、学习曲调：分两部分学唱。

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

7、

8、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。

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