C特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My day 教学目标1、能听懂、读懂story time 里的故事内容，并能够运用其中的主要句型进行表达。2、能够运用what's ....... like ? 句型进行问答，并帮助学生学会利用英语交流个人情感和感受。学情分析五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定

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所属课文：C

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2018-04-12 08:52:00

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学校：西安市莲湖区郝家巷小学

C特级教师教学实录

未知

2018-04-12 08:52:00

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关键词：C特级教师教学实录

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Unit 1 My day 教学目标

1、能听懂、读懂story time 里的故事内容，并能够运用其中的主要句型进行表达。

2、能够运用

what's ....... like ? 句型进行问答，并帮助学生学会利用英语交流个人情感和感受。

学情分析

五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英语思维能力。他们的兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶，因此谈论起日常生活时，他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生在学本节课内容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的语言环境中运用英语。

重点难点

重点: 能够听懂、读懂story time 的故事内容，并运用主要句型与人交流。

难点：能够用What's ....... like ?询问某人性格和外卖特征，并根据实际情况做出准确的问答。

教学设计思路

Warm up: Greeting or oral practice. Presentation: Help Ss use the language. Production: Use the languge in a real situation. 教学准备

Tape recorder 、disk 、word cards

Step 1 warm up 1、sing a song:"What's your teacher? And My weekend. 2、Bingo game. Step 2 Presentation 1、

Read and write. Read the letter and tick or cross. A: Robinson only cleans his care on Fridays. B: Robinson and Friday play sports together in the afternoon. C: Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. S1: who' he\she? S2: He\She is our....teacher. S1: What's he\she like ? S2: He\She is.... Step3 Story time 1、Introduce the background of the story. T: It's a Saturday .Zoom and Zip are talking the weekend. Let's wash the video and answer the question. A: What does Zip usually do? B: What does Zip do on Tuesday? C : What does Zip do on Friday?

2、Watch the story again and read the story. 3、Role play with your partner.

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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