5 玩转小水轮板书设计及意图

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

教学内容：第五课

玩转小水轮

教学目标：

1、水可以流动，流动的水有力量

2、通过动手让学生掌握①水位越高，小水轮转的越快。②水流量越大，小水轮转的越快

3、通过看视频和相关照片，了解人类对水资源的开发和利用。

教学重点：

知道流动的水有力量，并通过动手操作发现水位的高低、水流量的大小回影响小水轮转动的快慢。

教学难点：

水可以流动，流动的水有力量，通过动手知道影响小水轮转动快慢的因素。

教学准备：小水轮、ppt、小红花

教学课时：1课时

教学过程

教师活动

导入：

师：首先能我们来回忆一下上节课我们认识了谁呢？我们认识了…水，

那同学们能不能告诉老师

问题：水有什么特点呢？

学生：无色

透明

无味道

无固定的形状

会流动（怎么流动呢）

流动的水有力量

师：水的特点啊大家都知道了，刚才他说啊

水会流动

从高处往低处流动，其实呢这个特点啊在我们的日常生活中啊非常的有用，那这节课呢我们就一起来感受水的这个特点。

教学过程：

1、师：冀老师今天带来一个玩具，你们看，你想玩吗？你想怎么玩呢？

学生活动

学生：

无色

透明

无味道

无固定的形状

会流动（怎么流动呢）

二次备课

贴号码

讲课过程中要使用激励性语言

拍手示意停止让学生跟着一起拍

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

同学①：用手拨动

同学②：用嘴吹

师：用吹和拨动的方法度可以让这个玩具转起来，那你们都想玩吗？

可是老师这节课没有带那么多组装好的玩具，不如这节课我们一起来做一个这样的玩具好不好啊? 那在做之前，我门先来看一下这个玩具有哪部分组成呢？（我说出名字并展示给她们）

师：那冀老师这节课把这些材料都带来了，那你们会把她们组装到一起吗？我们来看一个视频看视频中的老师是怎么做的。（提问同学看清楚了吗？

（分两次组装）第一次①和②完成，第二次③和④完成。

组装要求：分组竞赛（纪律、速度）表现好的组奖励小红花。

师: 组装好了吗？我们请每一组的⑤号同学帮我们拿起小玩具帮我们拨一拨，看他们能不能转动,可以转动的话就请你放在桌上（给同学衣服上贴小红花）。

2、师：那组装完小玩具后啊想不想玩呢？那你不用嘴吹不用手拨动，可以让它转起来吗？

（学生可以说各种可以让它转动的流动的）

那上节课我们学习了水,老师这节课也为你们准备了水不如我们就用水让他转起来吧,那老师这节课呢也也带来了一个秘密武器呢你们看，那你们能不能让小水轮转起来呢，你们有什么好的方法吗？

实验要求：

1、每组只有一杯水，一定要节约。

2、每组按照1-5的顺序依次完成实验

3、请组长有秩序组织你们组的进行实验

4、请每一组最后一位完成实验的同学举手告诉老师。

提问一组：你们组刚才让它转起来了没？怎么让它转起来的？

师：那这个小水轮刚才你们都用水让它转起来了那谁想和大家分享一下你们的小秘诀水浇在哪它就转起来了呢？（上来2名同学来展示）他们展示的时候你们要仔细看哦，

同学①：用手拨动

同学②：用嘴吹

同学①：叶片

同学②：底座

找学生说如何组装小水轮

（给同学衣服上贴小红花）

（让同学们举手回答）

找同学回答怎么让它转的方法并演示。

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

看他们的小秘诀你掌握了没有。

师：在刚才的过程中你们观察水要浇在哪里，这个小水轮就转起来了啊？

（提问学生）

师：那你们有没有观察，在刚才的实验中是谁给了小水轮一个力量让它转起来的啊？

生：水

师：真棒，水它可以从高处向低处流动正是这样流动的水，它具有神奇的力量。

（贴好

流动的水有力量）

3、师：你们很棒，那老师能不能加大难度呢，刚才呢你们让这个小水轮转起来了，那接下来我们转的更快一点行吗？还是用水那你能不能想个办法让你的小水轮转的更快呢？

下面是头脑风暴时间不动手只动脑来讨论1分钟，（参与学生讨论并引导）提问学生你有什么方法让这个小水轮转的更快呢？

生：

师：提高水位、增加水量，那你们想试试看吗？

小水轮转的快慢我们可以通过观察什么？

生：溅出的水花

实验要求：

1、每组只有一杯水，一定要节约。

2、请组长有秩序组织你们组的进行实验

3、请每一组完成实验后①同学举手告诉我

师：找一组学生上来演示。

师：你们在让小水轮转的更快的实验中你发现了什么？

生：水位越高

小水轮转的更快

那老师也知道增加水量可不可以让小水轮转的更快？谁来告诉老师应该怎么做呢？

师：哪一组愿意上来给大家展示

师：看来啊不仅提高水位可以让小水轮转的更快，增加水量也可以让它转的更快啊。

通过今天这节课的学习，同学们体会到水的力量了吗？流动的水有力量，其实这个科学原理在我们的生活有许多地方也都会用到，那同学们跟着老师我们一起来看一下在我们生活中水资源的利用，好不好？

西安市碑林区振兴路小学教师专用教案纸

课堂练

习作业

板书设计：

第五课

玩转小水轮

课后反思：