（歌表演）木瓜恰恰恰优质课教案设计

木瓜恰恰恰

教学目标

1、能用轻快、明亮的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、正确的演唱弱起小节和切分节奏，并了解和体验叫卖歌的艺术形式。

教学重点

用轻快、明亮的声音演唱《木瓜恰恰恰》，了解叫卖歌的艺术形式。

教学难点

用和谐的声音演唱二声部。

教学过程

一、导入

1、随乐律动进入教室

2、

初听音乐

师：同学们，刚才的音乐好听吗？你们听到这段音乐想到了什么?对了，这是一段恰恰舞的音乐，很欢快、很活泼。接下来，老师给你们带来了另外一段音乐，下面请所有同学跟着老师一起走起来、动起来吧！

(师生围绕凳子走成圆圈，在第一小节走动时用双手向上摊开，恰恰恰时双手叉腰扭胯。大切分时全体向圆圈内走动，并且双手向前由下往上，音乐回到恰恰恰时继续走圆圈，音乐停，学生原地站。)

3、

复听音乐

师：同学们，对刚才的音乐什么给你留下了深刻的印象？（恰恰恰）这是一段欢快地带有恰恰舞风格的音乐，下面就请所有的同学跟着音乐，一起跳着我们的恰恰舞走回我们的座位吧。

二、学习歌曲旋律

（一）学习第一乐段

找节奏的相同点

1、师：老师今天想跟同学们玩一个游戏，看哪位同学拥有一双火眼金睛，能够找出这段旋律中除了恰恰恰以外相同的地方。

课件显示四句旋律

师范唱旋律并且律动加入

2、师引导学生找出节奏的相同点，师用琴指导学生学习曲谱。

（二）学习第二乐段

找节奏的相同点，旋律的不同点

1、师：你们的学习能力可真不错，接下来老师要把游戏的难度升级了，请你们一起来听听，这段旋律中的相同的地方在哪？不同点又在哪里？

师用琴范唱第二乐段

2、师引导学生找出两句旋律大切分节奏型的相同点；结束音的不同点，并用琴指导学生唱准音高。

三、学习歌曲歌词

（一）学习第一乐段歌词

1、师：很喜欢你们的演唱，请大家一起来听听，这段欢快的旋律里的人都准备去干嘛啊？

师范唱第一段歌词

2、师：哦，原来他们是要去赶集呢，让我们一起来唱唱，感受一下赶集的气氛吧！（展示第一段歌词）

指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌词

（二）学习第二乐段歌词

1、师：这么多去赶集，我们一起来看看他们把一些什么东西都挑到城里来买吧！

师范唱第二乐段歌词

2、师：这个水果市场可真热闹啊，还有这么多好吃的水果，都有些什么啊？（展示第二段歌词）

3、师指导学生用激情的、吆喝的感觉唱第二乐段歌词

（三）学习第三乐段歌词

1、师：这么多的水果中，一起来听听果农们重点推销的是哪种水果吧！

师范唱第三乐段

2、师：他们的水果可真的不错，尤其是木瓜，皮薄个大味儿鲜，而且还买的很便宜呢，两个才买两毛六，真的太好了。能尝到这么便宜又好吃的水果，你们高兴吗？（高兴）那就请你们带着这高兴的感觉唱出来吧！

齐唱第三乐段

3、老师指导学生演唱第三乐段

三、演唱歌曲

1、学生完整聆听全曲

2、学生唱歌词，师生接唱恰恰恰并且跳舞

3、师唱生跳

4、生边唱边跳

四、合唱教学

1、师：同学们，刚才我们所演唱的是一首叫卖调歌曲，（课件展示）叫卖调是在叫卖的基础上发展而来的，也是民间的一种风俗，同时也是以种商业形式。那么在市场里，卖东西的会只有你一个商家吗？此时请同学一起来听听，市场里又出现了另外一个叫卖的声音。

师范唱二声部

2、师：有没有同学愿意加入我的叫卖队伍中啊？

师指导学生演唱高声部

3、师生合作演唱全曲。

五、课堂小结

同学们，这节课我们学习了一首有趣的歌曲，并当了一回小小的商人。面对玲琅满目的商品我们用自己独特的方式吸引了顾客，并推销了自己的商品，你们真了不起。音乐的本身就是源于生活的，希望同学们在生活中能够关注到更多的音乐，享受音乐给我们带来的美和快乐！