Part B优秀说课稿

I’m cooking in the kitchen 第二课时

双桥镇丁塘小学

彭琰

教学目标：

1. 能听懂Let’s talk对话中表示现在进行时态的句子。

2. 通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能运用句子What are you doing? 询问对方正在做什么，并能用句型I’m+V-ing. 准确作答。

3. 能听懂并熟读对话，语音语调准确。

4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。

重难点：

1.

学生体会现在进行时态的用法。

2.能运用句子What are you doing? 询问对方正在做什么，并能用句型I’m+V-ing. 准确作答。

3.能熟练地将Let’s talk部分用对话形式展示出来。

教学方法：

导入法、情境教学法、游戏教学法

教学教具

PPT、卡片，人物头饰

教学过程：

Warming-up 游戏导入-Follow me 教师带领学生做一些指令，例如：clamp、shake、run、jump。

接下来教师提问：What am I doing? 带领学生用I am+V-ing 形式回答：I am clamping,clamping,clamping. I am shaking,shaking, shaking,shaking.... Presentation 一.新课展示

1.教授现在进行时

1.1教师带领学生初步了解什么叫做现在进行时。

T:I have some friends ,do you want to know them? Let’s have a look what they’re doing?

教师带领学生认识新的朋友

T：This is Tom. Let’s say hello to him.

Ss: Hello Tom. T:

Let’s ask him“what are you doing？”

T: I’m eating.

通过一问一答的方式引导学生初步感知现在进行时。

1.2 Race against time(争分夺秒游戏) 用ppt展示动作图片，教师和学生一起用I’m+V-ing表达一遍。然后请学生在规定时间内用I’m +V-ing的形式描述页面出现的画面。

2 学习Let’s talk部分的对话

2.1教师扮演用头饰分别扮演Wu Chen’s dad and mom,朗读一遍对话。

听完对话后，请学生回答两个问题。

Q1:What is Wu Chen’s mom doing?

Q2:What is Wu Chen doing? 2.2带领学生跟读录音的对话，并纠正语音、语调的错误。

2.3 The best actor of China(中国好演员) 教师出示表演对话的规则：

学生两人一组练习对话，教师在旁边给予帮助，最后选择两组上来竞赛，给予评价。

3.Practice(实时操练) Game:Where are you? What are you doing? 教师准备两个盒子，一个装有地点的卡片，一个装有正在进行的动作的卡片，学生随意从两个盒子中抽取其中一张。

教师请一个学生上来示范。

T：Where are you? S:I’m in the kitchen. T:What are you doing? S:I’m reading. T:It’s so funny, you are reading in the kitchen. 同学们自由练习，两分钟后教师请几组同学上来对话，并给予评价。

4.Homework: Keep the cards and play with your friends .