Unit 1 In the sky优秀公开课教案

Teaching Plan for Oxford English 2A M4U1

教学设计说明

学生情况分析：

本班的学生大多比较内敛，不太敢于表达，但是对英语学习有着比较浓厚的兴趣，大部分学生有良好的倾听习惯。通过一年多学习，他们已经具备了基本的听说能力，能进行简单的日常问候，也能进行简短的对话交流。

在学本单元之前，学生已经学过相关的颜色类单词，如：red, blue, yellow, green等；能运用What can you see/do? I can… What colour is it? It’s….等进行简单问答。

模块教学任务分析：

2A Module4的模块主题是The natural world，有学生的天性体现。涉及的三个单元分别是In the sky（在空中）、In the forest（在森林里）以及In the street（在街上）。

三个教学单元与大自然息息相关，涉及的天体、动物和花草树木等都是学生较为熟悉的，也是他们极感兴趣的。通过本模块学习，帮助学生在学会观察天体景物、森林动物以及街上花木的同时，对自然景物进行简单、合理介绍，学会观察、热爱自然、保护环境。此外，本模块还要求学生辨认、书写字母Ss-Zz。

单元教学任务分析：

2AM4U1的单元主题是In the sky（在天空中），涉及到的大自然中的天体包括：the sun, the moon, star(s)等，与学生生活息息相关。通过本单元学习，要求学生能结合生活实际，正确掌握the sun, the moon, star(s)的音、形、义，在正确识别各种天体的过程中，能运用bright, round, little,以及颜色、大小类形容词作简单描述；能运用“Can you see…?”以及“Yes, I can./No, I can’t.”等问答所见的物体；能正确运用Look at...Can you see...How many…(s)等句型问答所见事物的情况。通过这一单元的学习，使学生们不仅能对某些自然现象作出初步了解与描述，还能激发其观察自然、探索自然的兴趣。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Ss和Tt。

单元教学设计思考：

第一课时，以the beautiful sky为话题，创设情境，学习、操练与运用单元核心单词或词组，如the sun, the moon, star(s), rainbow, cloud, in the sky等。在此过程中，尝试运用“Look at the … It’s …It’s high in the sky. It’s like …”等来描述天空中的某一天体，感知天空景物，感受不同时间的大自然天体的形态和特点，感受天体的奇妙与美丽。

第二课时，以in the evening为话题，引入小熊和妈妈，由小熊妈妈给小熊解释为什么

晚上找不到太阳的原因，在小熊妈妈随着时间的变化和小熊对话的过程中，进一步学习单元核心词汇；在此基础上，学习、操练与运用Look at the sky. Can you see …? Yes, I can./ No, I can’t.等来进行交流，表述所见，进一步感受大自然的美妙，从而激发学生观察自然、探索自然的兴趣。此外，进一步学习字母Ss&Tt等。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 话题

The beautiful sky Look at the sky 项目来源

Look and learn, Listen and enjoy

Look and say, say and act, learn the letters 分课时具体说明：

课时

词汇学习运用

初步学习、操练与运用单元核心句型学习运用

能运用如下结构综合运用能力

1. 初步学习、操练与运用单元核心单词或词进行天体的描述，组，如：

the sun, the moon, star(s), in the sky等。

2. 能运用如下结构进行天体的描述，如：Look at the…

It's… It's like…

3. 在感受不同时间的大自然中天体的形态和特点的同时，感受天体的奇妙与美丽。

第单词或词组，如：如：

一Look at the …

课the sun, the 时

moon, star(s), It’s …

in the sky等。

It’s like …

进一步操练单元核心词汇，如：初步学习、操练与运用句型，如：Look at the sky.

1. 进一步学习单元核心词汇，如：the sun, the moon, star(s)等。

2. 初步学习、操练与运用单元核心句型，如：第the sun, the 二moon, star(s), 课时

in the sky等。

Can you see …?

Look at the sky. Can you see …? Yes, I Yes, I can./ No, I can’t.

can./ No, I can’t.等。

3. 在感受大自然的美妙的同时，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

本课时目标：

1. 能掌握本单元核心词汇：

sun, moon, star, 并拓展相关单词

cloud, rainbow

2. 能运用Look at… It's…

等句型描述sun, moon, star的特点，拓展句型: It's like…

3. 能用小语段简单介绍sun, moon, star等。

Teaching aids : Multi-media

Procedures

Step

Contents

Methods

Purposes

轻松活泼的儿Pre-task Warming up 1.Sing the song 歌营造英语的preparation

While-task procedure

1.Learn :sun

2.Lear: moon

2. Ask and answer

How is the weather today?

Do you like…days? Why?

What can you see on …days?

What day do you like?

1. Look at the picture and learn. sun

the sun

2. Read and spell the word.

3. Ask and answer

How is the sun? It’s___

4.Show the rhyme and read.

1. Create a situation then ask and answer T: Can you see the sun? What can you see?

2. Show the video and enjoy

3. Read and spell the word

3.Show the pictures and try to say Look at the…

It's …

It's like…

4. Draw pictures

氛围,帮助学生进入学习状态。

通过简单对话慢慢引入本节课的话题，开展教学。

通过填空的形式，学习发音规律，帮助学生更好地记忆单词。

通过让学生的自由回答引出关于太阳的小文本。

通过图片的变化来创设情境，引出night，并学习moon。

学生在说一说的同时了解月亮的不同形状，拓展学习内容。

通过画一画比一比的活动，增加学生的学习兴趣。

4.Learn: star

1.Listen then answer

What do you hear? 2.Read and spell the word.

3. Listen and read the rhyme

4.Circle the right words.

5. Show the video and enjoy

1.Read the words and fill in the blanks

2.Introduce what you like to the class. 通过听一听优美的旋律，既缓解下学习氛围，又能引出教学内容。

把型近音近的单词放在一起让学生选择，既检查本课课效，又复习所学旧单词。

观看视频，感受the beautiful sky，并在视频中学习单词cloud, rainbow Post-task activities

1.Review the words and do exercises 2.Show time Assignment

Homework 通过资源整合的文本形成小短文，采用信息填空的方式检验学生的掌握情况和语用能力。

作业是课堂内1. Read English book on P38-39 实现2. Introduce what you like to your 容的延伸，学习从课内到friends and parents 3. Try to learn more about the sky 课外。

板书设计：

M4U1

sun

the sun

moon

the moon

star

stars

Look at …

It's like…