Unit 2 Food I like第二课时教学设计

Teaching Plan For Oxford English (Shanghai Edition)

1B M2U2

Food I like (Period 1)

Teacher：Jiang Yiyun (姜依云) Book：Oxford English (Shanghai Edition ) 1B

Topic：Period1 Food for Eddie’s birthday

Date:

2018-3-22

Teaching aids: Multimedia, word cards, picture cards.etc

教学设计说明

学生情况分析：

一年级学生已经逐渐适应了小学英语课堂学习气氛，学生对英语学习表现出了浓厚的兴趣，愿意与老师和同学进行交流互动，善于模仿，喜欢唱儿歌、做游戏、角色扮演等活动形式。通过一学期的学习，学生初步累积了一定的语言基础。但是部分学生上课注意力不够持久，在句型运用上较为薄弱，仍然处于培养良好的学习习惯和行为习惯的重要阶段。

在本单元之前，学生已经学习了相关的食物类单词，如：egg，rice，noodles,soup等；在句型方面，能用I like...来表达自己的喜好。

模块教学任务分析：

《牛津英语》1BM2的教学主题是My favourite things,分别围绕Toys I like（我喜欢的玩具）, Food I like（我喜欢的食物）, Drinks I like（我喜欢的饮料，这三个主题与孩子们的实际生活紧密相关。学生通过三个单元的学习后，能用英语说出自己喜欢的玩具，食物和饮料，并能运用简单的句型对自己喜欢的玩具和食物饮料做出简单描述。通过本模块的学习，帮助学生能了解身边的事物，让学生能用简单的语言描述自己喜欢的物品的特征，从而表达对事物的喜爱之情。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用相关词汇，能进行简单的喜好表达。在此过程中，感受不同的事物的特点，学会观察，积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

1BM2U2的单元主题是Food I like，围绕食物开展学习。通过本单元学习，学生能听懂、表述、描述相关食物，如：jelly、ice cream、sweet(s)、biscuit(s),能运用I like ...s.句型来介绍自己喜欢的食物，能用Do you like...? Yes./No.来表达对于某种食物的喜好，并在此过程中，感受食物的味道。

1

单元教学设计思考：

第一课时：Eddie的生日到了，Eddie邀请Ben,Danny,Kitty和Alice来家里，好朋友们都给Eddie带来了生日礼物。通过拆礼物，来学习jelly, ice cream, sweet,biscuit等词汇，初步感知食物的味道，表达喜好。

第二课时：在复习本单元核心词汇的基础上，借助大家送给Eddie的生日礼物，大家一起来品尝。初步感知、学习与运用本课的核心句型：Do you like ...? Yes./No. 学会表达对食物的偏好，体验庆生聚会时的快乐。

第三课时：回顾生日聚会，讨论各自所喜爱的食物，分享食物，复习本单元的核心词汇与句型，通过听说、表演等多种形式，感受食物独特的味道。

单元课时项目和话题：

课时

Period1 Period2 Period3 话题

Food for Eddie’s birthday Enjoy the food Food I like 项目来源

Look and learn&Listen and enjoy Look and say Say and act

单元课时处理：

课时

第一课时

初步学习与运用jelly, 运用句型I like...s.表达对ice cream, sweet, biscuit等

玩具的喜爱之情；、

引导学生用：It’s …(sweet/yummy.)对食物做简单描述。

1. 能初步感知、理解和运用表示食物类的词汇，并能区分单复数等。

2. 能正确运用所学句型介绍自己喜欢的食物，表达出对食物的喜爱之情。

第二课时

复习单元核心词汇

初步学习如下内容：

jelly, ice cream, sweet, biscuit

--- Do you like…?

--- Yes/ No.

1．进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型。

2．能运用Do you like…? Yes./No.来分享各自对食物的不同感受。

第三课

语音学习

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

复习单元核心词汇

能用Do you like…?询问jelly, ice cream, sweet, biscuit 他人是否喜欢某物。并能用Yes./No.做出回应。

通过听一听，说一说，演一演，来进一步锻炼学生的听说能力。

2

时

能用It’s …(sweet/yummy)等形容词简单描述食物。

能用…for me and …for you.来表达自己分给他人和自己事物的数量。

第一课时教学目标制定

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用四种常见的食物类词汇，如jelly, ice cream, sweet, biscuit等，关注其音、形、义。

2．通过教学，引导学生初步用已有的语言知识对食物进行简单描述。

3．在交流与分享的过程中感受食物的不同。

教学过程：

Stage Contents Methods Sing a song. Free talk. 3-1. Show the picture of Eddie’s birthday and sing a birthday song 3-2. Listen to the dialogue to elicit the topic ’Gifts for Eddie’s birthday’. 1.

Listen to Ben and Eddie. 2.

Learn: jelly. 3.

Ask and answer. 4.

Sing a song. 5.

Listen and act.

1.

Listen to Danny and Eddie. 2.

Learn: sweet(s). 3.

Count then chant. 4.

Learn:so many... 5.

Try to say. 6.

Say and act.

1.

Listen to the sound of eating biscuits then guess. 2.

Learn: biscuit and crunchy Purpose 活跃课堂氛围，激发学生思维。

简单问答复习已知，进入上课状态。

通过图片和对话，导入新学。

Pre-task 1.

Warming up preparation

2.

Revision 3.

Elicitation

While-task procedure

1.

Learn: jelly

在歌曲中操练

聆听Ben 和Eddie对话，尝试模仿

数一数，学习复数，增加趣味

聆听Danny 和Eddie对话，尝试模仿

听一听吃饼干的声音并学习crunchy

3

2.

Learn: sweet

So many...

3.

Learn: biscuit

crunchy

3.

Enjoy some interesting pictures of biscuits. 4.

Sing a song 5.

Say and act.

4.

Learn: ice cream

cold

More practice 1.

Listen to Alice and Eddie. 2.

Learn:ice cream and cold. 3.

Enjoy some pics of ice cream. 4.

Sing a song. 5.

Say and act. 1.

Enjoy the whole story. 2.

Work in pairs. 3.

Choose and say. I like ... It’s... 看看唱唱，在玩中学习

操练了较难的crunchy和复数

聆听Kitty 和Eddie对话，尝试模仿

通过图片的欣赏，激发学生对美食的兴趣

聆听Alice 和Eddie对话，尝试模仿

巩固新知并能尝试说一说自己喜欢的食物

Post-task activity Assignment 1.Listening: Listen to the words on P17.

Listen to the song on P21. 2.Reading: Read the words and material. 3.Speaking: Talk about the food you like. 板书设计

教学反思

Materials: Ben,Danny,Kitty and Alice: Happy birthday, Eddie! We have gifts for you! Eddie: Thank you.

Ben:It’s for you! Eddie:Thank you! Wow! It’s jelly. Ben: Taste it, please! Eddie: It’s yummy. I like jelly!

Danny: It’s for you!

4

Eddie: Thank you! Wow! So many sweets! Danny: Taste it, please! Eddie: It’s sweet. I like sweets!

Kitty: It’s for you! Eddie: Thank you! Wow! So many biscuits! Kitty: Taste it, please! Eddie: It’s crunchy. I like biscuits!

Alice: It’s for you!Taste it, please! Eddie: Hmm... It’s cold and sweet. What is it? Alice: It’s ice cream. Eddie: I like ice cream!

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