Unit 1 Activities第二课时教学实录

Oxford English Book 1B (Shanghai Edition) Module4 Unit 1 Activities (the 1st period) Students: Class 1, Grade 1 Teacher: 万佼

一、单元教学目标

知识：1. 在语境中学习动词类单词及词组：skip，ride，fly，play，skip a rope，ride a bicycle，fly a kite，play football

2. 运用单词及已掌握的相关语言知识，在语境中询问对方会做什么事，介绍自己会做的事，并表达自己的情感：What can you do？

I can…

How…！

3. 学习并运用单词及核心句型进行问答，了解他人会做的事：What can he/she do？He/She can…

能力：1. 能掌握动词类单词的正确发音，理解单词的含义并能准确运用。

2. 能在具体情境中准确运用动词词组。

3. 能运用核心句型来询问，了解他人会做的事。

4. 引导学生运用所学的单词与句型和同伴一起进行交流。

情感：1. 通过参与课堂活动，增进学生彼此间的了解，增强人际交往能力，为语言交际的学习奠定基础。

2. 通过本单元的学习，使学生在轻松的学习氛围中产生积极的学习态度，养成良好的生活习惯，体会运动所带来的乐趣，从而形成热爱生活的人生态度。

二、单元课时划分

Period 1

Topics Lazy Mary in the park Materials SB: P39 Look and learn

Listen and act P41 Listen and enjoy WB: P38

2

三、单课教学目标

Mary’s friends SB: P38 Listen and say

P40 Play a game WB: P39~41

教学

目标

第一课时

第二课时

在语境中学习动词类单词及词组

1.

在语境中复习第一教时的词汇

单skip，ride，fly，play，skip a rope，2. 在语境中习得更多的动词词组来语

词

言知

ride a bicycle，fly a kite，play football 描述自己会做的事情：jump high，

run fast，swim well 运用单词及已掌握的相关语言知学习并运用单词及核心句型进行问识，在语境中询问对方会做什么答，了解他人会做的事：

句识

事，介绍自己会做的事，并表达What can he/she do？He/She can…

型

自己的情感：What can you do？

I can… How…！

1. 能掌握动词类单词的正确发1. 能运用核心句型来询问，了解他语言

音，理解单词的含义并能准确运人会做的事。

技能

用。

2. 能运用所学句型及文本进行文本与运2. 能在具体情境中准确运用动的再创作，编出新的对话文本。

用

词词组。

3. 能运用所学的单词与句型和同伴一起进行交流。

增强人际交往能力，为语言交际的学习奠定基础。

文化

增强人际交往能力，为语言交际意识

的学习奠定基础。

在轻松的学习氛围中产生积极的在轻松的学习氛围中产生积极的学情感

学习态度，养成良好的生活习惯，习态度，养成良好的生活习惯，体会从而形成热爱生态度

体会运动所带来的乐趣，从而形运动所带来的乐趣，成热爱生活的人生态度。

活的人生态度。

1. 通过图片、动作、实物等直观1. 注重联系学生的生活实际，将语材料，学习动词及词组，并结合言知识有机整合，并充分利用旧知来旧句型加以巩固运用。

学习

策略

引出新授句型，开展教学与复习巩2. 通过情景创设、借助学生喜爱固，通过简单有效的学习方法，帮助的儿歌、歌曲、游戏等形式开展学生降低学习的难度。

语言交际活动，调节课堂气氛，2. 通过情景创设、借助学生喜爱的提高学生的表达能力，并激发学儿歌、歌曲、游戏等形式开展语言交生学习的兴趣。

四、单课教学目标、文本与教学过程

际活动，调节课堂气氛，提高学生的表达能力，并激发学生学习的兴趣。

Oxford English Book1B(Shanghai Edition) Module 4 Unit 1 Activities (the 1st period) Lazy Mary in the park 教学目标

1. Using verbs to identify actions. e.g., ride，play，skip，fly 2. Using verb phrases to indicate actions. e.g., ride a bicycle，skip a rope，play football，fly a kite 3. Ask wh-questions to talk about ability and feeling. e.g., What can you do？

I can…How…！

Teaching materials 教材文本

Listen and act

Play time

Play，play，play football.

Skip，skip，skip a rope. Fly，fly，fly a kite.

Ride，ride，ride a bicycle.

Look and enjoy

Skip my rope

Skip，skip，skip my rope.

Skip，skip，skip my rope. Skip，skip，skip my rope.

Skip my rope，my friend.

拓展文本

Lazy Mary in the park Mary is a lazy girl. In her dream, she is fat. So she goes to the park with Angel. They see some flowers, birds and bees.

Look!

Alice can skip a rope. How funny(有趣的)!

Kitty can ride a bicycle. How cool!

Eddie can fly a kite. How high!

Danny can play football. How happy!

Mary plays with them. They are happy. She won't be lazy. PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE

Pre-task preparation 1.Talk about the What do you see in the 通过问答形式，激park.

2. A song 1. Learn park? What can you do in 活旧知，从而为学the park?

‘Lazy Mary in the park.’

习新知打好铺垫作用。用歌曲引出文本的主人公。

While-task procedure ‘skip’, 1. Read the word and spell. 通过歌曲的主人公引出文本，根据文本内容，学习新知。3. Say and act. 4. Practice. ‘rope’, ‘skip a rope’, 2. Ask and answer. ‘How funny!’

3. Sing a song ‘skip a rope’

并用歌曲的形式调动学生积极性。

通过听声音引出第二段教学内容，学来感受运动带来的乐趣和魅力。

通过猜谜语引出第2. Learn ‘ride’, ‘ride 1. Listen, ask and answer. a bicycle’, ‘How 2. Say and act. cool!’

bicycle’. 4. Practice. 3. Learn ‘fly’, ‘fly a 1. Listen and guess. kite’, ‘How high!’

3. Say a chant. 4. Ask and answer. 4. Learn ‘football’, football’, happy!’

1. Mini dialogue. ‘play 2. Listen and answer. ‘How 3. Say a chant. 4. Game time. 5. Ask and answer. Post-task activities Practice in pairs. 通过操练对话，巩固所学新知。最后，和教师一起通过扮演角色通读文本。

Assignment 1. Listen and read P39

2. Listen and sing a song on P41

3. Do some sports with your friends

五、课堂练习设计

作业延续了课堂的教学。

2. Read the passage. Read and act. 3. Sing a song ‘ride a 生还可以通过实物2. Read the word and spell. 三段教学内容，在用儿歌的形式学习新知。

‘play’, 1. Read the word and spell. 通过儿歌和游戏带动了学生的学习积极性，表达自己的情绪。

Mini dialogue: A: Hi,____! B: Hello,_____! A: What can you do? B: I can _________.

How _____!

(funny, cool, high, happy,...)

六、板书设计

1B M4 U1

Lazy Mary in the park

（the 1st period）

Activity skip ride fly play Things I can…

skip a rope ride a bicycle fly a kite play football Feeling funny cool high happy