5.蜻蜓与麻雀优质课教案整理

三年级上册科学粤教版

5. 蜻蜓与麻雀

一．教学目标

（一）科学知识：

1.认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。

2.观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。

（二）能力培养：

1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。

2.学习比较的方法。

3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

（三）情感态度价值观：

1.乐于与人合作。

2.培养爱护小动物的情操。

3.感受动物世界的多样性。

二．教学重难点：

通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。

三．教学准备：

1.教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。

2.学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。

四．教学过程：

活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀

师：蜻蜓和麻雀都能在天上飞行，知道它们是靠什么飞行的吗？

1.谈话：蜻蜓和麻雀都有翅膀，它们的翅膀一样吗？

2.看来同学们都知道蜻蜓和麻雀的翅膀不一样，（课件：蜻蜓与麻雀的翅膀）

3.现在，老师给每个小组提供蜻蜓和麻雀标本，你们用比较的方法来研究它们的翅膀有什么不同，也许你们会有新发现哦！21*c

4.学生合作观察探究：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀，边观察边记录。

5.教师巡视辅导，了解学生学习的情况。

6.学生交流观察结果，其他学生补充、质疑。

7.教师对学生的发现进行梳理。

活动二：观察蜻蜓和麻雀的外形

1.刚才我们通过观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀，发现它们的翅膀是有很多区别的，除了翅膀外，身体的其他部位是不是也有很大不同呢？请小朋友们继续用比较的方法仔细观察蜻蜓和麻雀，把你们的发现写在观察记录上。

2.引导学生了解观察顺序，学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形，组织学生表达与交流，结合学生汇报情况小结评价。

拓展应用：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴

1.出示燕子或鹰标本，让学生说说它是蜻蜓还是麻雀的伙伴，为什么？

2.玩给蜻蜓和麻雀找朋友游戏（让学生将昆虫和鸟类图片贴在吹塑纸上）。

3.展示交流。

4.结合分类情况讨论两类动物外形上的共性，认识鸟类和昆虫类。

活动三：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴

1.游戏：《寻找同类》

2.师：自然界有很多与蜻蜓和麻雀相似的动物（演示课件），请大家仔细观察这些动物的身体特征，找出蜻蜓的同类和麻雀的同类，想一想你们为什么这样分？它们在哪些方面相似呢？

3.学生分组活动（每组提供三块纸板，其中两块各贴上蜻蜓、麻雀图片，各种昆虫和鸟的图片，鸵鸟和蜘蛛图片）

4.交流并归纳昆虫和鸟类两类动物的共同特征。

5.师生共同归纳：像蜻蜓那样具有1对触角、2对翅膀、3对足的动物属于昆虫；像麻雀那样身上有羽毛、1对翅膀、1对足的动物属于鸟类。

6.课外拓展延伸：演示课件――蝙蝠，大家知道它是哪一类动物吗？请同学们课后通过“网上学”等方式去寻找答案。

五．板书设计：

蜻

蜓 和 麻

雀

蜻蜓图

麻雀图