Part A名师教学实录

Where is my car? Education Objectives

1.培养学生助人为乐的好品质。

2.让学生在学习和生活中养成认真仔细的好习惯。

Knowledge Objectives

Basic Aims

Language focus

Words and expressions

From the Wonderland

From the Farmland

From the Grand Theatre

*eraser

in

on

under

near

*where

*your

*pencil-box

*book

*my

*hand

in: The red pencil is in your pencil-box. 这支红色的铅笔在你的铅笔盒里。

on: My bag is on the desk. 我的包在书桌上。

under: Is your book under the chair? 你的书在椅子下吗？

near: Our school is near the park. 我们的学校在公园附近。

Sentence Patterns

From the Farmland

From the Grand Theatre

*Look here.

Where’s …?

It’s …

*Is it in/under …?

*No, it isn’t.

*It’s in …

A: Where’s my bag? 我的包在哪里？

B: Look there. Is it your bag? 看那，它是你的包吗？

A: No, it is not. 不，不是的。

B: Is it under the chair? 它在椅子下吗？

A: Yes, it’s under the chair. 它在椅子上。

Sports Club

听懂

“拍球”“抓住球”两句指令，并能根据指令做出相应的反应。

根据这两个动作能正确用英语表达。

Music Box

通过朗读单词，感知字母“t”的发音/t/ 。

Disneyland

通过学唱歌曲“In the Classroom”理解表示位置的介词含义，并初步接触there be 句型。

Difficult Points

听懂表示位置的介词，区分“on”和“under”这两个介词。

用一般疑问句来对物品的位置提问。

用句型“Where’s …? It’s …”来询问及描述物品的位置。

Developing Aims

1．能用简单的英语交流，并获取有关物品位置的信息。

2．能根据图片及真实场景模仿Grand Theatre说话。

Suggestions for Teaching

课时安排：4课时

教材处理：

第一课时：Wonderland & Farmland

第二课时：Grand Theatre & Music Box

第三课时：Sports Club & Disneyland

第四课时：Revision & Practice

3．教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.

4．教学方法

词汇教学

演示实物：通过教师演示学习介词“in, on, under, near”。

摆放实物：根据老师说的话，学生正确放置身边的实物，并练习说：“…

is in/on/under/near …”。

描述实物：按照真实的场景，用所学介词描述实物的位置。

句型教学

游戏一：猜一猜

教师让一个学生到教室外，其他学生把一件物品藏在某处，然后让门外的学生进来猜这件物品的位置，用句型：Where’s …? It’s in/on/under/near…来问答。

游戏二：记忆测试

播放一段录像，结束后，问学生有关录像中的物或人的位置，谁说出的答案越多谁就是胜利者。

课文教学

Pair work: 同桌间，一人把对方的某个东西藏好，然后双方用句型：Is it in/under/on/near…? Yes, it is./No, it isn’t. 问和答。

Role-play: 扮演角色，表演剧本，评选最佳搭档。